Moodle plugins en integraties

Misschien eerst een stukje achtergrond bij het Moodle ecosysteem. Wanneer je een nieuwe Moodle site installeert krijg je standaard al heel veel functionaliteit. Eén van de eerste stappen die je zou moeten uitvoeren is het uitschakelen van functionaliteit die je niet wilt gebruiken. Het kan echter ook zijn dat je bepaalde functionaliteit mist. Voor Moodle bestaan zeer veel plugins en integraties die je aan jouw site kunt toevoegen. Plugins staan meestal op zichzelf en bieden je een stukje extra functionaliteit zoals het cursusformat Tegels of het filter Filtercodes. Integraties zijn meer totaaloplossingen zoals bijvoorbeeld ‘Readspeaker‘ of ‘BigBlueButton‘. Ook Avetica biedt een aantal plugins aan die gratis te gebruiken zijn.

Leeromgeving op maat

Door het uitschakelen van bepaalde functionaliteit en juist toevoegen van plugins en integraties, ontstaat je eigen Moodle Leeromgeving op maat. Daarin onderscheidt Moodle zich van andere LMS-aanbieders en daarvan kan jij profiteren. Als Avetica helpen wij onze klanten op dagelijkse basis om hierin de juiste keuzes te maken.

Moodle Marketplace

Tot nu toe kon je plugins vinden in de plugin database die op een aantal aspecten flink verouderd was. Hoog tijd dus voor iets nieuws in de vorm van Moodle Marketplace. Wat zijn de verbeteringen in de nieuwe ‘Plugin Catalogus’?

• Moderne uitstraling
• Eenvoudiger zoeken en bladeren in het aanbod
• Zoeken door in te voeren waar je naar op zoek bent. Je hoeft niet per se de naam van de plugin te weten.
• Bekijk eenvoudig alle informatie van een plugin zoals de versie, documentatie en voorbeelden
• Download en installeer een groot aantal gratis plugins
• Betaalde plugins kunnen nu via Moodle Marketplace worden aangeschaft

Voor plugin ontwikkelaars:

• Bied je plugin eenvoudig aan voor beoordeling door Moodle
• Onderhoud de informatie en versies van jouw plugin eenvoudig
• Mogelijkheid om je plugin tegen betaling aan te bieden. Mooi dat ontwikkelaars nu ook eenvoudig iets kunnen verdienen aan het werk wat zij doen voor de Moodle community.
• Installeer plugins door gebruik te maken van de Moodle Marketplace API

Wat is gelijk gebleven?

Plugins en integraties die worden aangeboden via Moodle Marketplace zijn gevalideerd en goedgekeurd door Moodle. Je kunt er dus vanuit gaan dat wat je er vindt gegarandeerd werkt in jouw Moodle site. Het is daarmee nog steeds een betrouwbare plek om zaken te vinden om jouw omgeving op maat te maken.

Advies op maat voor een omgeving op maat?

Avetica is Moodle ‘Premium Certified Services Provider‘ en kent veel plugins en integraties dan ook als geen ander. Wij luisteren hoe onze klant de Moodle omgeving wil inzetten en richten op basis daarvan in. Een wens kan vaak ingevuld worden door de configuratie van standaard functies of de installatie van een plugin. Ook maken we vaak mee dat het een combinatie is van beide. Voorzien beide niet dan kan er altijd nog maatwerk worden gemaakt.

Wij volgen wat er voor nieuwe plugins verschijnen en schrijven daar hier dan regelmatig over. We laten ons graag verrassen wat er de komende tijd weer voor nieuwe plugins verschijnen in de Moodle Marketplace.

Het bericht Moodle Marketplace is live! verscheen eerst op Avetica.

Leraar controlelijst

Deze plugin is een Moodle blok dat aan elke cursus kan worden toegevoegd. De plugin doet een automatische scan van je cursus en de aanwezige activiteiten. In het blok is direct te zien wat dit heeft opgeleverd. Op dit moment detecteert de plugin de volgende zaken:

Vanuit het blok kun je direct op een onderdeel klikken waarna je aanpassingen kunt maken. Het kan ook zijn dat je iets bewust hebt gedaan waarbij je voor overslaan kunt kiezen door op het rode kruisje te klikken. Denk aan een activiteit zonder voltooiing omdat je niet per se wil volgen of de leerling dit wel of niet heeft voltooid.

Manueel toegevoegde taken

Bij de start van de ontwikkeling van een cursus kun je ook een aantal eigen taken toevoegen. Je vergeet namelijk altijd om de cursus van de Test categorie naar de juiste categorie te verplaatsen. Door een onderdeel toe te voegen ‘Cursus in juiste categorie?’ weet je dat je hier altijd nog even op moet letten.

Oplossen onderdelen

Door op [Toon volledig rapport] te klikken, kom je in een lijstweergave met alle onderdelen. Hier kun je meerdere onderdelen selecteren en die in 1 keer overslaan. Vanuit het tabblad ‘Overgeslagen’ kun je ze ook weer terugzetten.

Je ziet in tabs welke onderdelen nog open staan, welke zijn overgeslagen en welke manuele onderdelen voltooid zijn. Ook kun je de ‘Automatische scan’ uitschakelen zodat je alleen manuele taken ziet.

Sjabloon cursus

Wij adviseren altijd om te komen tot 1 of meerdere sjabloon cursussen. Een cursus die je kopieert zodat in de kopie alle vaste onderdelen alvast aanwezig zijn. Voeg dit blok ook toe aan je sjabloon zodat het in nieuwe cursussen overal aanwezig is. Wanneer je in de sjabloon cursus alvast manuele taken toevoegt, komen die in de kopie ook mee.

Wie kan het blok gebruiken?

In de basis kan het blok worden gebruikt door de rol ‘Leraar’ en ‘(Site) Beheerder’. Dit zijn namelijk ook de rollen die daadwerkelijk wijzigingen kunnen doorvoeren. Toegang tot het blok is geregeld via een recht. Dat zou in principe ook aan de rol ‘Leraar zonder bewerken’ toegekend kunnen worden, alleen heeft die geen mogelijkheid om aanpassingen te doen.

Conclusie

De plugin is een handig hulpmiddel om de kwaliteit van je cursus te controleren voordat je publiceert. Problemen bij gebruikers kunnen zo grotendeels worden voorkomen. Ik kan nog wel een paar zaken bedenken die toegevoegd kunnen worden aan de controle. Welke zouden dat volgens jou nog kunnen zijn? Laat het ons weten dan leggen we ze aan de ontwikkelaar voor. De plugin is door ons vertaald in het Nederlands.

Het bericht Kwaliteitscontrole voor publicatie van je Moodle cursus verscheen eerst op Avetica.

Wat is LTI eigenlijk?

LTI staat voor Learning Tools Interoperability. Dit is een wereldwijde, veilige standaard waarmee verschillende educatieve softwaresystemen veilig met elkaar kunnen communiceren. Zie het als een universele stekker. Dankzij LTI kan Moodle op een veilige manier verbinding maken met externe tools van derden, zoals de toepassingen van Google. Het grote voordeel hiervan is dat gebruikers niet opnieuw hoeven in te loggen en dat gegevens veilig binnen de vertrouwde leeromgeving uitgewisseld worden.

Wat is Gemini LTI?

Gemini LTI is een specifieke koppeling van Google waarmee je de slimme functies van Gemini en NotebookLM rechtstreeks in de Moodle-omgeving plaatst. In plaats van dat studenten of medewerkers naar een externe website moeten gaan om een AI-assistent te gebruiken, verschijnt Gemini als een geïntegreerd onderdeel van de cursus. Dit maakt kunstmatige intelligentie een vast onderdeel van de dagelijkse lesinfrastructuur.

Waarom wil je dit als docent of trainer?

Het rechtstreeks aanbieden van Gemini binnen Moodle biedt goede didactische en praktische voordelen voor het ontwerpen van leerpaden:

• Directe studiehulp op de pagina: Cursisten die vastlopen in een cursus hoeven Moodle niet te verlaten. Ze kunnen direct binnen de context van hun taak vragen stellen aan de AI-assistent voor realtime coaching.
• Slimme FAQ-Gems bouwen: Je kunt als docent vooraf ingestelde AI-assistenten (Gems) inrichten. Deze beantwoorden veelgestelde vragen over de opbouw van de cursus, deadlines of de weging van opdrachten, waardoor je als docent minder tijd kwijt bent aan administratieve vragen.
• Automatische notebooks van je lesmateriaal: Met NotebookLM binnen het LMS kun je bestanden uit de cursus importeren om direct een persoonlijke leeromgeving te creëren. Studenten kunnen zo in hun eigen tempo studeren, samenvattingen genereren of zelfs een audio-overzicht in de vorm van een podcast laten maken op basis van jouw specifieke lesstof.
• Inzicht in het gebruik: Je krijgt als docent waardevolle inzichten in hoe cursisten de notebooks en virtuele assistenten gebruiken. Je ziet bijvoorbeeld hoeveel studenten een interactie zijn gestart, wat helpt om het leereffect te peilen.

Wat moet de Moodle-beheerder doen?

Het inrichten van deze integratie is efficiënt geregeld en vereist actie op twee fronten: in de Google Beheerdersconsole en binnen Moodle zelf.

Als eerste moet de Google Workspace-beheerder binnen de organisatie de Google Workspace LTI-service, de Gemini-service (inclusief het delen van Gems) en de NotebookLM-service aanzetten in de Google Beheerdersconsole. Houd er rekening mee dat gebruikers moeten inloggen met een Google Workspace for Education-account om toegang te krijgen.

Vervolgens kan de Moodle-beheerder de tool eenvoudig registreren in de Moodle-omgeving via de sitebeheerinstellingen:

1. Ga binnen Moodle naar Sitebeheer, kies voor Plug-ins en klik onder Activiteitsmodules op Externe tools beheren.
2. Vul bij de tool-URL de officiële registratielink van Google in: https://lti.gemini.google.com/lti/register
3. Kies voor LTI Advantage toevoegen en installeer de koppeling.
4. Activeer de tool in het overzicht.

Hierna kan de beheerder instellen dat de tool direct zichtbaar wordt in de activiteitskiezer voor alle cursussen, of docenten de vrijheid geven om de tool zelf handmatig toe te voegen aan specifieke cursussen via de LTI externe tools-instellingen.

Hulp nodig bij instellen?

Wil je aan de slag met het slim inrichten van AI binnen jouw Moodle-omgeving of zoek je hulp bij de technische configuratie? Neem gerust contact op met Avetica voor strategisch advies en ondersteuning. Voor de gedetailleerde, stapsgewijze handleidingen kun je ook direct terecht op de officiële supportpagina van Google via de handleiding voor Gemini LTI instellen met Moodle en de algemene uitleg over de functies op de pagina over Gemini LTI kenmerken.

Het bericht Integreer Google Gemini in Moodle via LTI verscheen eerst op Avetica.

Foutmelding

De foutmelding die toonde op de Moodle pagina zie je hieronder en zegt ‘Sorry. This video isn’t available. The owner has been notified.’ We konden zien dat de video embedded (ingesloten) was in Moodle. Het kon dus niet liggen aan de media spelers van Moodle want die worden bij die werkwijze niet gebruikt.

Onderzoek bij Vimeo

De directe link naar de video gaf dezelfde foutmelding maar dat kon komen omdat de privacy ingesteld stond op alleen tonen ingebed in de Moodle site. We hebben de klant vervolgens gevraagd om de instellingen bij Vimeo na te kijken.

Fout veroorzaakt door gewijzigde voorwaarden

Onze klant kwam bij ons terug met de melding dat Vimeo haar contracten en voorwaarden aangepast blijkt te hebben en dat er een flinke prijsverhoging is doorgevoerd. Deze agressieve prijsstrategie volgt kort op de overname van Vimeo door het techbedrijf Bending Spoons, dat erom bekendstaat overgenomen apps snel te monetariseren. Wanneer je veel video’s op Vimeo hebt staan of deze worden vaak bekeken, schijn je te moeten upgraden in het aantal Gigabytes. Nadat deze upgrade door onze klant was uitgevoerd toonden alle video’s in Moodle weer zoals verwacht.

Controleer Vimeo voor jouw situatie

We lezen dat veel gebruikers de berichtgeving van Vimeo over deze wijziging hebben gemist of dat deze in Spam is beland. Vimeo blokkeerde voor deze klant dus eenvoudig de weergave van de video’s en werd daar door gebruikers op gewezen. We lezen ook dat de privacy instelling om video’s alleen te mogen bekijken vanaf jouw Moodle site is verhuisd naar een duurder abonnement.

Ons advies is om jouw video’s te controleren en eventueel aanpassingen te doen in je Vimeo abonnement. Een optie kan ook zijn om op zoek te gaan naar alternatieven. Wij zijn benieuwd of jij al tegen bovenstaande bent aangelopen en mogelijk al een alternatief hebt gevonden?

Het bericht Tonen je video’s vanuit Vimeo nog goed? verscheen eerst op Avetica.

Open vragen

De Moodle Quiz activiteit wordt meestal gebruikt in combinatie met multiple-choice, koppel- of waar / niet waar vragen. Allemaal vraagtypes die automatisch beoordeeld kunnen worden door Moodle. Wanneer je als gebruiker een poging afsluit, krijg je direct je cijfer te zien.

Je kunt echter ook werken met open vragen die door een docent bekeken en beoordeeld moeten worden. Na het afsluiten van je poging zie je dan nog niet wat je cijfer is.

Notificaties

De docent zou gebaat zijn bij een notificatie wanneer een toetspoging is gedaan zodat die beoordeeld kan worden. Voor de student is het fijn als die een notificatie krijgt zodra de beoordeling is gedaan en het cijfer voor de poging bekend is. Iets wat bij de Opdracht activiteit allemaal standaard is in stellen is, moet je bij de Quiz activiteit inregelen met rechten in twee rollen. Wanneer je dat hebt gedaan ontvang je onderstaande berichten.

De standaard teksten die je krijgt zijn aan te passen in het taalpakket van jouw eigen Moodle omgeving.

Rechten in twee rollen

In de rol van de docent (Leraar / Leraar zonder bewerken) moet het recht ‘Ontvang een melding wanneer je leerlingen een test insturen‘ (mod/quiz:emailnotifysubmission) worden ingeschakeld. Je ontvangt de melding direct nadat de leerling de poging instuurt. Let op! Je krijgt ook een melding bij testen waar geen open vragen in zitten.

In de rol van de gebruiker (Leerling) moet het recht ‘Ontvang een melding wanneer je poging is beoordeeld‘ (mod/quiz:emailnotifyattemptgraded) worden ingeschakeld. In tegenstelling tot hierboven ontvang je die melding alleen bij testen waar een handmatige beoordeling is uitgevoerd.

Recht op cursus of activiteit niveau

Wanneer je het onhandig vindt dat de docent van elke toetspoging een melding krijgt, kun je er ook voor kiezen om het recht alleen toe te kennen in de specifieke cursus of test activiteit waar een beoordeling van een toets nodig is. Ga voor een cursus naar Deelnemers / Rechten, zoek het recht op en voeg daar de rol aan toe. Op test niveau ga je naar de test en kiest voor Meer / Rechten en doet daar hetzelfde.

Vertraging in notificatie

Het versturen van de notificatie gebeurt standaard na 5 uur. Dit staat zo ingesteld zodat de leraar tijd heeft om het cijfer aan te passen. Je kunt dit als sitebeheerder aanpassen in de instellingen van de Test plugin via Sitebeheer / Plugins / Test / Algemene instellingen.

De notificatie voor de leerling kan daarnaast met enige vertraging binnen komen omdat deze wordt verzonden via een zogenaamde ‘Geplande taak’. Die taak staat zo ingesteld dat er 1 keer per uur wordt gekeken of er notificaties verzonden moeten worden. Ook dit kan worden aangepast door een sitebeheerder.

Het bericht Notificaties bij Moodle test met open vragen verscheen eerst op Avetica.

Ook kregen studenten foutmeldingen dat ze de opdracht niet in konden leveren omdat ze tot meer dan 1 groep behoorden. Tijd om eens uit te zoeken wat je nu eigenlijk allemaal moet doen om een groepsopdracht in Moodle klaar te zetten. In dit artikel schets ik dat in het kort en voeg de uitgebreide uitwerking als download toe.

Groepen maken

Studenten zullen meestal al in 1 (cursus)groep zitten, zijnde hun klas. Voor de groepsopdracht worden aanvullende (kleinere) groepen aangemaakt waardoor de student dus als snel in meerdere groepen zit. Bij de groepsopdracht zul je aan moeten geven met welke groepen er gewerkt moet worden. Doe je dat niet dan krijgt de student een foutmelding.

Groepering maken

Naast groepen kent Moodle ook groeperingen. In oudere Moodle documentatie wordt het verschil tussen groepen en groeperingen uitgelegd aan de hand van de Olympische Spelen. Vanwege de sport die je beoefent behoor je bijvoorbeeld tot de groep ‘Zwemmers’. Het land wat je vertegenwoordigt, bijvoorbeeld Nederland of België is je groepering. Je moet tot een groep behoren voordat je tot een groepering kunt toetreden. Je kunt geen onderdeel zijn van het landenteam zonder dat je eerst een sport beoefend.

Om bij de opdracht in groepen te kunnen werken heb je hiervoor dus al kleinere groepen aangemaakt. Die groepen breng je bij elkaar in een groepering. Bij de opdracht stel je vervolgens in dat Moodle met die groepering moet werken.

Inleveren door student

De eerste student die de opdracht opent in Moodle, moet de uitwerking uploaden en klikt op [Inzending toevoegen] en daarna op [Bewaar de wijzigingen]. Deze eerste student moet ook nog op [Stuur opdracht in] klikken om daadwerkelijk in te sturen.

De tweede student slaat het scherm om te uploaden over en komt direct in het scherm waar alleen nog op [Stuur opdracht in] in geklikt hoeft te worden. Deze student ziet het eerder ingeleverde werk dan dus ook al staan en bevestigt feitelijk alleen dat dit ook zijn werk is.

Totdat de laatste student van de groep heeft ingestuurd, heeft de opdracht de status ‘Concept (nog niet ingestuurd)’. Zodra de laatste student heeft ingestuurd krijgt de opdracht de status ‘Opdracht ingestuurd om te beoordelen’ en kan de docent de opdracht beoordelen.

Geen bug maar een feature

De studenten bij het ROC zagen dus niet echt het werk van anderen of zagen hun eigen werk verdwijnen. Ze werkten echter in een groepsopdracht die niet helemaal goed ingesteld bleek te staan. De foutmeldingen die voorbij kwamen werden veroorzaakt door het feit dat leerlingen in meerdere groepen zaten en er geen groepering bestond.

Conclusie

De Moodle opdracht activiteit kan prima gebruikt worden voor groepen mits goed ingesteld. Mijn leerpunten heb ik bij elkaar gebracht in een document wat je hieronder kunt downloaden.

Het bericht Moodle Groepsopdrachten: Voorkom veelvoorkomende fouten verscheen eerst op Avetica.

Ontwikkelproces

Ontwikkelaar Marina Glancy (voormalig lid Moodle Workplace team) beschrijft op LinkedIn hoe ze deze plugin met behulp van AI bouwde. Haar conclusie? AI leverde geen kant-en-klaar product af en vereiste de scherpe blik van haar als expert om fouten te filteren. Toch bleek de samenwerking goud waard: AI nam het tijdrovende basiswerk over, waardoor de plugin relatief snel gelanceerd kon worden. Laten we eens kijken wat de plugin biedt.

Kahoodle plugin

Kahoodle brengt de spanning en sfeer van een live quiz direct naar je Moodle omgeving. De docent of presentator deelt het scherm, start een ronde en gebruikers nemen deel na het scannen van een QR code. Vragen worden live gedeeld en gebruikers antwoorden op hun eigen smartphone of ander device. Gedurende de quiz wordt de score getoond in een live klassement.

Vragen invoeren

Het invoeren van de multiple choice vragen is heel eenvoudig. Je voert de vraag in met een optionele afbeelding. De antwoorden voer je 1 op verschillende regels waarbij je het juiste antwoord voorziet van een sterretje. Vervolgens ken je punten toe voor het snelst en langzaamst gegeven antwoord en bepaal je hoe lang de vraag getoond moet worden. Wanneer dat voor alle vragen gelijk is kun je dat ook al instellen bij het toevoegen van de activiteit. De vragen breng je bij elkaar in een ronde. Marina beschrijft ook de mogelijkheid om je eigen AI agent te koppelen en zo vragen te genereren.

Kahoodle in de praktijk

Kahoodle is een activiteit die je kunt toevoegen aan je cursus. Gebruikers die zijn ingelogd in Moodle kunnen dus eenvoudig deelnemen. Je kunt instellen of je werkt met echte namen of met een alias en avatar. Wanneer je Kahoodle wilt inzetten in situaties waar de gebruikers geen Moodle account hebben, kan dat door de Gast toegang in je Moodle omgeving en cursus in te stellen. Marina beschrijft dat heel duidelijk op de plugin pagina.

Live updates

Wanneer je met Kahoodle werkt zullen je gebruikers meestal deelnemen via een smartphone. Om ervoor te zorgen dat alles wat je doet direct zichtbaar is, heb je nog een aanvullende plugin nodig ‘Real Time events‘. Sterker nog de plugin is vereist naast de installatie van Kahoodle. De real-time plugin zorgt voor real-time communicatie tussen de Moodle server en de browser van de gebruiker. Wijzigingen komen dus direct door zonder dat de gebruiker het scherm hoeft te verversen. Ook deze plugin is gemaakt door Marina.

Vertaling in het Nederlands

Omdat ik er vanuit ga dat de plugin weleens redelijk populair kon worden, heb ik beide plugins voor de Nederlandstalige community vertaald. Mocht je met andere termen willen werken kun je dit altijd nog aanpassen in je eigen lokale taalpakket.

Conclusie

De Kahoodle plugin is een volwaardig alternatief voor Kahoot. De integratie in Moodle maakt de inzet in je onderwijs bijzonder eenvoudig. Ook houd je de data en gegevens van je gebruikers binnen je eigen Moodle omgeving in plaats van die te delen met een derde partij.

Misschien ook nog goed om te vermelden dat het gebruik van de plugin geheel gratis is. Je hebt geen abonnement of iets dergelijks nodig. Voor klanten van Avetica is de installatie ook volledig gratis.

Het bericht Kahoot voor Moodle met de plugin Kahoodle! verscheen eerst op Avetica.

Duidelijkheid voor jouw cursisten

Een van de fijnste verbeteringen in deze versie is dat cursisten nu veel beter zien waar ze aan toe zijn. Het komt vaak voor dat bepaalde onderdelen in een cursus nog niet toegankelijk zijn omdat er eerst aan een voorwaarde moet worden voldaan. In Moodle 5.2 zijn er speciale pagina’s die precies uitleggen waarom een activiteit nog niet beschikbaar is en wat de cursist moet doen om er wel bij te kunnen. Dit voorkomt een hoop vragen en verwarring.

Daarnaast hebben de pagina’s van activiteiten een opfrisbeurt gekregen. De status van de voltooiing is duidelijker zichtbaar en belangrijke informatie, zoals deadlines, staat op een logischere plek. Hierdoor navigeren cursisten met meer zelfvertrouwen door de stof.

Slimmer beoordelen en rapporteren

Voor docenten en beheerders is het beheer van de vragenbank en toetsen een stuk overzichtelijker geworden. Het organiseren van categorieën in de vragenbank werkt nu soepeler, waardoor je sneller de juiste vragen vindt voor je toetsen. Ook de Report Builder is uitgebreid met flexibele filters, waardoor je nog gerichter informatie uit het systeem kunt halen.

Een waardevolle toevoeging voor organisaties die veel samenwerken, is de nieuwe workflow voor opdrachten met meerdere beoordelaars. Dit ondersteunt een eerlijk en consistent nakijkproces wanneer verschillende mensen dezelfde opdracht moeten nakijken.

Meer vrijheid met AI

Kunstmatige intelligentie speelt een steeds grotere rol in online leren. Moodle 5.2 geeft je hierin meer keuzevrijheid. De software ondersteunt nu direct meerdere AI-aanbieders, zoals AWS Bedrock en Gemini. Hierdoor ben je niet gebonden aan één specifieke partij en kun je de AI-tools kiezen die het beste passen bij het beleid en de infrastructuur van jouw organisatie. In deze aanpak is Moodle uniek! Wil je meer weten, lees dan hier verder.

Een vliegende start voor nieuwe omgevingen

Als je een nieuwe Moodle-site start, zul je merken dat de standaardinstellingen een stuk logischer zijn. De inlogpagina en de stappen voor extra beveiliging (MFA) zijn verbeterd voor een soepelere ervaring. Voor nieuwe installaties is het dashboard nu direct gevuld met een handig cursusoverzicht en staat de kalender op een centrale plek. Zo zien gebruikers bij hun eerste bezoek meteen wat hun prioriteiten zijn en welke deadlines er aan komen.

Gemak bij het bewerken van cursussen

Het bouwen van een cursus kost tijd, en elke klik die je kunt besparen is meegenomen. In Moodle 5.2 kun je nu complete subsecties dupliceren, wat het hergebruiken van je ontwerp binnen een cursus enorm versnelt. Ook een kleine maar zeer prettige aanpassing: als je klaar bent met het bewerken van een activiteit, springt het scherm direct terug naar de plek waar je gebleven was in de cursus. Geen eindeloos gescroll meer dus.

Verbeteringen voor dagelijks gebruik

Naast de grote functies zijn er veel kleine details aangepast die het gebruik prettiger maken:

• De knoppen om formulieren op te slaan blijven nu onderaan je scherm staan (sticky footer), zodat je niet eerst helemaal naar beneden hoeft te scrollen bij lange teksten.
• De standaard lettergrootte is vergroot, wat de leesbaarheid op verschillende apparaten aanzienlijk verbetert.
• Discussies in forums zijn makkelijker te beheren en kunnen automatisch worden gesloten na een periode van inactiviteit.
• Er zijn meer opties om het menu in de mobiele app aan te passen aan jouw eigen wensen.

Bekijk alle nieuwe functies in de release notes en alle minimale servereisen op deze pagina. Met versie 5.2 zet Moodle weer een stap richting een modern, gebruiksvriendelijk en toekomstbestendig platform waar zowel jij als je cursisten met plezier in werken. Klanten die Moodle Workplace gebruiken moeten nog een paar weken wachten, in mei komt van dit enterprise LMS versie 5.2 uit.

Het bericht Ontdek de nieuwe mogelijkheden van Moodle LMS 5.2 verscheen eerst op Avetica.

Voordelen van tags

Je kunt tags gebruiken om toetsvragen te filteren en erop te zoeken in je vragenbank. Ook kun je een toets samenstellen op basis van tags. Je kunt een tag maken die het niveau van de vraag aangeeft of een tag met het onderwerp van de vraag. Een vraag kan slechts in 1 categorie van je vragenbank staan maar kan een oneindig aantal tags hebben.

Tags toevoegen kan sneller

Het toevoegen van een tag aan een toetsvraag is een intensief proces en kost je al snel 9 klikken. Ook kun je snel een vergissing of tikfout maken. Met de plugin ‘Bulk tag questions‘ kun je een hele reeks vragen eenvoudig en snel van een tag voorzien. Na installatie van de plugin krijg je er een optie bij wanneer je een reeks vragen aanvinkt in je vragenbank.

AI ondersteuning

Wanneer je vanaf Moodle 5.0 en volgende versies AI hebt gekoppeld aan Moodle, kunnen er tags voorgesteld worden. Deze suggesties zijn gebaseerd op de inhoud van de vragen. Je kunt de suggesties in zijn geheel of gedeeltelijk accepteren maar natuurlijk ook afwijzen.

Conclusie

Werk je veel met toetsvragen en wil je de inhoud van je vragenbank(en) overzichtelijk houden, dan is deze plugin zeker een hele nuttige aanvulling.

Het bericht Moodle toetsvragen snel voorzien van tags verscheen eerst op Avetica.

De maker van de plugin heeft de volgende disclaimer: gebruik dit vraagtype niet om summatief te toetsen. AI kan hallucineren of gewoon onjuiste feedback geven. Dit zorgt ervoor dat de reactie van AI niet altijd integer is. Gebruik het vraagtype vooral om formatief te toetsen. Maak het ook duidelijk voor de deelnemer dat AI de vraag nakijkt. Het doel is natuurlijk de deelnemer tot nadenken aan te zetten.

Je kunt de plugin gebruiken via het AI subsysteem van Moodle. Heb je een AI provider gekoppeld dan kun je AI Text ook gebruiken. Via sitebeheer kom je de algemene instellingen. Ook kun je de de standaard prompt instellen.

Het maken van een AI vraag

Om het vraag type toe te pasen, maak je een Test aan. Als vraagtype kies je AI Text:

In de instellingen van de vraag, stel je eerst de vraag, vervolgens voer je de prompt in en hoe de vraag de score moet berekenen:

Wees concreet. Is er een onduidelijkheid in een van deze velden dan geeft AI niet de juiste feedback. Net zoals bij elke AI tool is het belangrijk om je prompt duidelijk te formuleren.

Na het invullen van de vraag, de prompt en de scoreberekening, kun je dit gelijk testen in de Response Tester. Dit is heel handig, want je kunt gelijk iets aanpassen als dat nodig is:

Tot slot kun je nog instellen of een student een voorbeeld ziet van wat er ingevuld moet worden.

De vraag toepassen

Als de vraag af is verschijnt de vraag als een open vraag in de test. De AI reactie reageert hetzelfde als feedback op de andere vragen. De standaardinstelling is “Uitgestelde feedback”. Je krijgt de feedback dan als je de toets hebt afgerond. De student ziet dit op de volgende manier:

Wil je ook met hulp van AI open vragen nakijken? Installeer de plugin het probeer het uit.

Het bericht Met AI open vragen nakijken verscheen eerst op Avetica.