Foutmelding

De foutmelding die toonde op de Moodle pagina zie je hieronder en zegt ‘Sorry. This video isn’t available. The owner has been notified.’ We konden zien dat de video embedded (ingesloten) was in Moodle. Het kon dus niet liggen aan de media spelers van Moodle want die worden bij die werkwijze niet gebruikt.

Onderzoek bij Vimeo

De directe link naar de video gaf dezelfde foutmelding maar dat kon komen omdat de privacy ingesteld stond op alleen tonen ingebed in de Moodle site. We hebben de klant vervolgens gevraagd om de instellingen bij Vimeo na te kijken.

Fout veroorzaakt door gewijzigde voorwaarden

Onze klant kwam bij ons terug met de melding dat Vimeo haar contracten en voorwaarden aangepast blijkt te hebben en dat er een flinke prijsverhoging is doorgevoerd. Deze agressieve prijsstrategie volgt kort op de overname van Vimeo door het techbedrijf Bending Spoons, dat erom bekendstaat overgenomen apps snel te monetariseren. Wanneer je veel video’s op Vimeo hebt staan of deze worden vaak bekeken, schijn je te moeten upgraden in het aantal Gigabytes. Nadat deze upgrade door onze klant was uitgevoerd toonden alle video’s in Moodle weer zoals verwacht.

Controleer Vimeo voor jouw situatie

We lezen dat veel gebruikers de berichtgeving van Vimeo over deze wijziging hebben gemist of dat deze in Spam is beland. Vimeo blokkeerde voor deze klant dus eenvoudig de weergave van de video’s en werd daar door gebruikers op gewezen. We lezen ook dat de privacy instelling om video’s alleen te mogen bekijken vanaf jouw Moodle site is verhuisd naar een duurder abonnement.

Ons advies is om jouw video’s te controleren en eventueel aanpassingen te doen in je Vimeo abonnement. Een optie kan ook zijn om op zoek te gaan naar alternatieven. Wij zijn benieuwd of jij al tegen bovenstaande bent aangelopen en mogelijk al een alternatief hebt gevonden?

Het bericht Tonen je video’s vanuit Vimeo nog goed? verscheen eerst op Avetica.

Open vragen

De Moodle Quiz activiteit wordt meestal gebruikt in combinatie met multiple-choice, koppel- of waar / niet waar vragen. Allemaal vraagtypes die automatisch beoordeeld kunnen worden door Moodle. Wanneer je als gebruiker een poging afsluit, krijg je direct je cijfer te zien.

Je kunt echter ook werken met open vragen die door een docent bekeken en beoordeeld moeten worden. Na het afsluiten van je poging zie je dan nog niet wat je cijfer is.

Notificaties

De docent zou gebaat zijn bij een notificatie wanneer een toetspoging is gedaan zodat die beoordeeld kan worden. Voor de student is het fijn als die een notificatie krijgt zodra de beoordeling is gedaan en het cijfer voor de poging bekend is. Iets wat bij de Opdracht activiteit allemaal standaard is in stellen is, moet je bij de Quiz activiteit inregelen met rechten in twee rollen. Wanneer je dat hebt gedaan ontvang je onderstaande berichten.

De standaard teksten die je krijgt zijn aan te passen in het taalpakket van jouw eigen Moodle omgeving.

Rechten in twee rollen

In de rol van de docent (Leraar / Leraar zonder bewerken) moet het recht ‘Ontvang een melding wanneer je leerlingen een test insturen‘ (mod/quiz:emailnotifysubmission) worden ingeschakeld. Je ontvangt de melding direct nadat de leerling de poging instuurt. Let op! Je krijgt ook een melding bij testen waar geen open vragen in zitten.

In de rol van de gebruiker (Leerling) moet het recht ‘Ontvang een melding wanneer je poging is beoordeeld‘ (mod/quiz:emailnotifyattemptgraded) worden ingeschakeld. In tegenstelling tot hierboven ontvang je die melding alleen bij testen waar een handmatige beoordeling is uitgevoerd.

Recht op cursus of activiteit niveau

Wanneer je het onhandig vindt dat de docent van elke toetspoging een melding krijgt, kun je er ook voor kiezen om het recht alleen toe te kennen in de specifieke cursus of test activiteit waar een beoordeling van een toets nodig is. Ga voor een cursus naar Deelnemers / Rechten, zoek het recht op en voeg daar de rol aan toe. Op test niveau ga je naar de test en kiest voor Meer / Rechten en doet daar hetzelfde.

Vertraging in notificatie

Het versturen van de notificatie gebeurt standaard na 5 uur. Dit staat zo ingesteld zodat de leraar tijd heeft om het cijfer aan te passen. Je kunt dit als sitebeheerder aanpassen in de instellingen van de Test plugin via Sitebeheer / Plugins / Test / Algemene instellingen.

De notificatie voor de leerling kan daarnaast met enige vertraging binnen komen omdat deze wordt verzonden via een zogenaamde ‘Geplande taak’. Die taak staat zo ingesteld dat er 1 keer per uur wordt gekeken of er notificaties verzonden moeten worden. Ook dit kan worden aangepast door een sitebeheerder.

Het bericht Notificaties bij Moodle test met open vragen verscheen eerst op Avetica.

Ook kregen studenten foutmeldingen dat ze de opdracht niet in konden leveren omdat ze tot meer dan 1 groep behoorden. Tijd om eens uit te zoeken wat je nu eigenlijk allemaal moet doen om een groepsopdracht in Moodle klaar te zetten. In dit artikel schets ik dat in het kort en voeg de uitgebreide uitwerking als download toe.

Groepen maken

Studenten zullen meestal al in 1 (cursus)groep zitten, zijnde hun klas. Voor de groepsopdracht worden aanvullende (kleinere) groepen aangemaakt waardoor de student dus als snel in meerdere groepen zit. Bij de groepsopdracht zul je aan moeten geven met welke groepen er gewerkt moet worden. Doe je dat niet dan krijgt de student een foutmelding.

Groepering maken

Naast groepen kent Moodle ook groeperingen. In oudere Moodle documentatie wordt het verschil tussen groepen en groeperingen uitgelegd aan de hand van de Olympische Spelen. Vanwege de sport die je beoefent behoor je bijvoorbeeld tot de groep ‘Zwemmers’. Het land wat je vertegenwoordigt, bijvoorbeeld Nederland of België is je groepering. Je moet tot een groep behoren voordat je tot een groepering kunt toetreden. Je kunt geen onderdeel zijn van het landenteam zonder dat je eerst een sport beoefend.

Om bij de opdracht in groepen te kunnen werken heb je hiervoor dus al kleinere groepen aangemaakt. Die groepen breng je bij elkaar in een groepering. Bij de opdracht stel je vervolgens in dat Moodle met die groepering moet werken.

Inleveren door student

De eerste student die de opdracht opent in Moodle, moet de uitwerking uploaden en klikt op [Inzending toevoegen] en daarna op [Bewaar de wijzigingen]. Deze eerste student moet ook nog op [Stuur opdracht in] klikken om daadwerkelijk in te sturen.

De tweede student slaat het scherm om te uploaden over en komt direct in het scherm waar alleen nog op [Stuur opdracht in] in geklikt hoeft te worden. Deze student ziet het eerder ingeleverde werk dan dus ook al staan en bevestigt feitelijk alleen dat dit ook zijn werk is.

Totdat de laatste student van de groep heeft ingestuurd, heeft de opdracht de status ‘Concept (nog niet ingestuurd)’. Zodra de laatste student heeft ingestuurd krijgt de opdracht de status ‘Opdracht ingestuurd om te beoordelen’ en kan de docent de opdracht beoordelen.

Geen bug maar een feature

De studenten bij het ROC zagen dus niet echt het werk van anderen of zagen hun eigen werk verdwijnen. Ze werkten echter in een groepsopdracht die niet helemaal goed ingesteld bleek te staan. De foutmeldingen die voorbij kwamen werden veroorzaakt door het feit dat leerlingen in meerdere groepen zaten en er geen groepering bestond.

Conclusie

De Moodle opdracht activiteit kan prima gebruikt worden voor groepen mits goed ingesteld. Mijn leerpunten heb ik bij elkaar gebracht in een document wat je hieronder kunt downloaden.

Het bericht Moodle Groepsopdrachten: Voorkom veelvoorkomende fouten verscheen eerst op Avetica.

Ontwikkelproces

Ontwikkelaar Marina Glancy (voormalig lid Moodle Workplace team) beschrijft op LinkedIn hoe ze deze plugin met behulp van AI bouwde. Haar conclusie? AI leverde geen kant-en-klaar product af en vereiste de scherpe blik van haar als expert om fouten te filteren. Toch bleek de samenwerking goud waard: AI nam het tijdrovende basiswerk over, waardoor de plugin relatief snel gelanceerd kon worden. Laten we eens kijken wat de plugin biedt.

Kahoodle plugin

Kahoodle brengt de spanning en sfeer van een live quiz direct naar je Moodle omgeving. De docent of presentator deelt het scherm, start een ronde en gebruikers nemen deel na het scannen van een QR code. Vragen worden live gedeeld en gebruikers antwoorden op hun eigen smartphone of ander device. Gedurende de quiz wordt de score getoond in een live klassement.

Vragen invoeren

Het invoeren van de multiple choice vragen is heel eenvoudig. Je voert de vraag in met een optionele afbeelding. De antwoorden voer je 1 op verschillende regels waarbij je het juiste antwoord voorziet van een sterretje. Vervolgens ken je punten toe voor het snelst en langzaamst gegeven antwoord en bepaal je hoe lang de vraag getoond moet worden. Wanneer dat voor alle vragen gelijk is kun je dat ook al instellen bij het toevoegen van de activiteit. De vragen breng je bij elkaar in een ronde. Marina beschrijft ook de mogelijkheid om je eigen AI agent te koppelen en zo vragen te genereren.

Kahoodle in de praktijk

Kahoodle is een activiteit die je kunt toevoegen aan je cursus. Gebruikers die zijn ingelogd in Moodle kunnen dus eenvoudig deelnemen. Je kunt instellen of je werkt met echte namen of met een alias en avatar. Wanneer je Kahoodle wilt inzetten in situaties waar de gebruikers geen Moodle account hebben, kan dat door de Gast toegang in je Moodle omgeving en cursus in te stellen. Marina beschrijft dat heel duidelijk op de plugin pagina.

Live updates

Wanneer je met Kahoodle werkt zullen je gebruikers meestal deelnemen via een smartphone. Om ervoor te zorgen dat alles wat je doet direct zichtbaar is, heb je nog een aanvullende plugin nodig ‘Real Time events‘. Sterker nog de plugin is vereist naast de installatie van Kahoodle. De real-time plugin zorgt voor real-time communicatie tussen de Moodle server en de browser van de gebruiker. Wijzigingen komen dus direct door zonder dat de gebruiker het scherm hoeft te verversen. Ook deze plugin is gemaakt door Marina.

Vertaling in het Nederlands

Omdat ik er vanuit ga dat de plugin weleens redelijk populair kon worden, heb ik beide plugins voor de Nederlandstalige community vertaald. Mocht je met andere termen willen werken kun je dit altijd nog aanpassen in je eigen lokale taalpakket.

Conclusie

De Kahoodle plugin is een volwaardig alternatief voor Kahoot. De integratie in Moodle maakt de inzet in je onderwijs bijzonder eenvoudig. Ook houd je de data en gegevens van je gebruikers binnen je eigen Moodle omgeving in plaats van die te delen met een derde partij.

Misschien ook nog goed om te vermelden dat het gebruik van de plugin geheel gratis is. Je hebt geen abonnement of iets dergelijks nodig. Voor klanten van Avetica is de installatie ook volledig gratis.

Het bericht Kahoot voor Moodle met de plugin Kahoodle! verscheen eerst op Avetica.

Duidelijkheid voor jouw cursisten

Een van de fijnste verbeteringen in deze versie is dat cursisten nu veel beter zien waar ze aan toe zijn. Het komt vaak voor dat bepaalde onderdelen in een cursus nog niet toegankelijk zijn omdat er eerst aan een voorwaarde moet worden voldaan. In Moodle 5.2 zijn er speciale pagina’s die precies uitleggen waarom een activiteit nog niet beschikbaar is en wat de cursist moet doen om er wel bij te kunnen. Dit voorkomt een hoop vragen en verwarring.

Daarnaast hebben de pagina’s van activiteiten een opfrisbeurt gekregen. De status van de voltooiing is duidelijker zichtbaar en belangrijke informatie, zoals deadlines, staat op een logischere plek. Hierdoor navigeren cursisten met meer zelfvertrouwen door de stof.

Slimmer beoordelen en rapporteren

Voor docenten en beheerders is het beheer van de vragenbank en toetsen een stuk overzichtelijker geworden. Het organiseren van categorieën in de vragenbank werkt nu soepeler, waardoor je sneller de juiste vragen vindt voor je toetsen. Ook de Report Builder is uitgebreid met flexibele filters, waardoor je nog gerichter informatie uit het systeem kunt halen.

Een waardevolle toevoeging voor organisaties die veel samenwerken, is de nieuwe workflow voor opdrachten met meerdere beoordelaars. Dit ondersteunt een eerlijk en consistent nakijkproces wanneer verschillende mensen dezelfde opdracht moeten nakijken.

Meer vrijheid met AI

Kunstmatige intelligentie speelt een steeds grotere rol in online leren. Moodle 5.2 geeft je hierin meer keuzevrijheid. De software ondersteunt nu direct meerdere AI-aanbieders, zoals AWS Bedrock en Gemini. Hierdoor ben je niet gebonden aan één specifieke partij en kun je de AI-tools kiezen die het beste passen bij het beleid en de infrastructuur van jouw organisatie. In deze aanpak is Moodle uniek! Wil je meer weten, lees dan hier verder.

Een vliegende start voor nieuwe omgevingen

Als je een nieuwe Moodle-site start, zul je merken dat de standaardinstellingen een stuk logischer zijn. De inlogpagina en de stappen voor extra beveiliging (MFA) zijn verbeterd voor een soepelere ervaring. Voor nieuwe installaties is het dashboard nu direct gevuld met een handig cursusoverzicht en staat de kalender op een centrale plek. Zo zien gebruikers bij hun eerste bezoek meteen wat hun prioriteiten zijn en welke deadlines er aan komen.

Gemak bij het bewerken van cursussen

Het bouwen van een cursus kost tijd, en elke klik die je kunt besparen is meegenomen. In Moodle 5.2 kun je nu complete subsecties dupliceren, wat het hergebruiken van je ontwerp binnen een cursus enorm versnelt. Ook een kleine maar zeer prettige aanpassing: als je klaar bent met het bewerken van een activiteit, springt het scherm direct terug naar de plek waar je gebleven was in de cursus. Geen eindeloos gescroll meer dus.

Verbeteringen voor dagelijks gebruik

Naast de grote functies zijn er veel kleine details aangepast die het gebruik prettiger maken:

• De knoppen om formulieren op te slaan blijven nu onderaan je scherm staan (sticky footer), zodat je niet eerst helemaal naar beneden hoeft te scrollen bij lange teksten.
• De standaard lettergrootte is vergroot, wat de leesbaarheid op verschillende apparaten aanzienlijk verbetert.
• Discussies in forums zijn makkelijker te beheren en kunnen automatisch worden gesloten na een periode van inactiviteit.
• Er zijn meer opties om het menu in de mobiele app aan te passen aan jouw eigen wensen.

Bekijk alle nieuwe functies in de release notes en alle minimale servereisen op deze pagina. Met versie 5.2 zet Moodle weer een stap richting een modern, gebruiksvriendelijk en toekomstbestendig platform waar zowel jij als je cursisten met plezier in werken. Klanten die Moodle Workplace gebruiken moeten nog een paar weken wachten, in mei komt van dit enterprise LMS versie 5.2 uit.

Het bericht Ontdek de nieuwe mogelijkheden van Moodle LMS 5.2 verscheen eerst op Avetica.

Voordelen van tags

Je kunt tags gebruiken om toetsvragen te filteren en erop te zoeken in je vragenbank. Ook kun je een toets samenstellen op basis van tags. Je kunt een tag maken die het niveau van de vraag aangeeft of een tag met het onderwerp van de vraag. Een vraag kan slechts in 1 categorie van je vragenbank staan maar kan een oneindig aantal tags hebben.

Tags toevoegen kan sneller

Het toevoegen van een tag aan een toetsvraag is een intensief proces en kost je al snel 9 klikken. Ook kun je snel een vergissing of tikfout maken. Met de plugin ‘Bulk tag questions‘ kun je een hele reeks vragen eenvoudig en snel van een tag voorzien. Na installatie van de plugin krijg je er een optie bij wanneer je een reeks vragen aanvinkt in je vragenbank.

AI ondersteuning

Wanneer je vanaf Moodle 5.0 en volgende versies AI hebt gekoppeld aan Moodle, kunnen er tags voorgesteld worden. Deze suggesties zijn gebaseerd op de inhoud van de vragen. Je kunt de suggesties in zijn geheel of gedeeltelijk accepteren maar natuurlijk ook afwijzen.

Conclusie

Werk je veel met toetsvragen en wil je de inhoud van je vragenbank(en) overzichtelijk houden, dan is deze plugin zeker een hele nuttige aanvulling.

Het bericht Moodle toetsvragen snel voorzien van tags verscheen eerst op Avetica.

De maker van de plugin heeft de volgende disclaimer: gebruik dit vraagtype niet om summatief te toetsen. AI kan hallucineren of gewoon onjuiste feedback geven. Dit zorgt ervoor dat de reactie van AI niet altijd integer is. Gebruik het vraagtype vooral om formatief te toetsen. Maak het ook duidelijk voor de deelnemer dat AI de vraag nakijkt. Het doel is natuurlijk de deelnemer tot nadenken aan te zetten.

Je kunt de plugin gebruiken via het AI subsysteem van Moodle. Heb je een AI provider gekoppeld dan kun je AI Text ook gebruiken. Via sitebeheer kom je de algemene instellingen. Ook kun je de de standaard prompt instellen.

Het maken van een AI vraag

Om het vraag type toe te pasen, maak je een Test aan. Als vraagtype kies je AI Text:

In de instellingen van de vraag, stel je eerst de vraag, vervolgens voer je de prompt in en hoe de vraag de score moet berekenen:

Wees concreet. Is er een onduidelijkheid in een van deze velden dan geeft AI niet de juiste feedback. Net zoals bij elke AI tool is het belangrijk om je prompt duidelijk te formuleren.

Na het invullen van de vraag, de prompt en de scoreberekening, kun je dit gelijk testen in de Response Tester. Dit is heel handig, want je kunt gelijk iets aanpassen als dat nodig is:

Tot slot kun je nog instellen of een student een voorbeeld ziet van wat er ingevuld moet worden.

De vraag toepassen

Als de vraag af is verschijnt de vraag als een open vraag in de test. De AI reactie reageert hetzelfde als feedback op de andere vragen. De standaardinstelling is “Uitgestelde feedback”. Je krijgt de feedback dan als je de toets hebt afgerond. De student ziet dit op de volgende manier:

Wil je ook met hulp van AI open vragen nakijken? Installeer de plugin het probeer het uit.

Het bericht Met AI open vragen nakijken verscheen eerst op Avetica.

Hoogtepunten van de dag

Margot van Brakel nam ons mee in haar kijk over ‘Mens en AI’. Steeds meer taken die de mens doet worden overgenomen door AI. Ga je de competitie aan of vraag je je af welke unieke rol de mens speelt in het grotere plaatje. Dat is zoeken naar een nieuw evenwicht. Margot voorspelt dat vakmanschap en intuïtie steeds belangrijker worden.

MENS ALS MENS: We hoeven niet te WINNEN van de machine.
Het gaat niet om beter — het gaat om anders. We zijn ANDERS.

Na de keynote verdeelden de deelnemers zich over diverse sessies en workshops. Er waren sessies over Moodle in de praktijk van alledag, innovaties in Moodle en technische en didactische sessies. Ook de vier sponsors LTNC, Readspeaker, Eduface en Ubicast verzorgden inspirerende sessies. Nieuw dit jaar waren twee presentaties over het portfolio Mahara wat een goede integratie heeft met Moodle. Tussendoor werd een goed verzorgde lunch geserveerd.

De laatste activiteit van de dag was het spel ‘Mootster’, afgeleid van Hitster. Bij het spel moeten de deelnemers muzieknummers in de juiste chronologische volgorde zetten. Wij hadden hier ook vragen uit het onderwijs, IT en Moodle aan toegevoegd. We sloten de dag af met een hapje en een drankje.

Dank aan alle Moodlelaars die hun kennis hebben gedeeld tijdens deze Moot!

Reacties van deelnemers

Wij hebben als organisatie wederom genoten van de presentaties en de vele gesprekken. We waren niet de enige want dit zijn een aantal reacties van deelnemers:

• Diep duiken in de wereld van Moodle helpt om het dagelijkse werken met Moodle vanuit andere perspectieven te bekijken
• Interessant, leerrijk en lekker
• Deze MoodleMoot was bijzonder leerrijk en verrijkend voor mij
• Enorm zinvol, ik ben geïnspireerd en heb nieuwe inzichten opgedaan
• MoodleMoot. Een zalige leerrijke dag met eensgezinde, een verademing
• Een zeer fijne, warme, goed georganiseerde dag vol inspiratie en kennis, en heel veel leuke mensen
• Een leerrijke ervaring voor elke Moodlelaar!

Sfeerimpressie

Van deze MoodleMoot zijn professionele foto’s gemaakt en alle deelnemers kunnen deze bekijken in dit fotoalbum op moodlemoot.nl. Hieronder delen we een paar foto’s als sfeerimpressie.

Het bericht Terugblik op geslaagde editie van MoodleMoot 2026 verscheen eerst op Avetica.

Vanzelfsprekend vinden wij het jammer dat de MIX niet doorgaat. Een global event als dit is altijd een prachtige kans om Moodle gebruikers vanuit heel de wereld te ontmoeten en kennis en ervaringen te delen. Tegelijkertijd is er des te meer reden om je kennis lokaal te halen!

MoodleMoot Nederland & Vlaanderen

De MoodleMoot voor Nederland & Vlaanderen op 17 maart in Dordrecht gaat namelijk gewoon door. Een hele dag alleen maar Moodle met presentaties vanuit verschillende invalshoeken. Als je al goedkeuring had voor de MIX kun je dat nu zeker inzetten om naar Dordrecht te komen. We hebben momenteel al meer dan 110 inschrijvingen, waar we heel blij mee zijn, maar nieuwe aanmeldingen zijn nog altijd welkom!

Internationaal karakter

Op 17 maart is er een spreker van Moodle HQ uit Spanje aanwezig die gaat vertellen over de nieuwe Moodle Marketplace. We hebben zelfs iemand van een Moodle Partner uit Bangladesh. Ik zou zeggen laten we Dordrecht voor 1 dag tot het centrum van de Moodle wereld bestempelen!

Het bericht Global MoodleMoot afgelast, haal je kennis lokaal! verscheen eerst op Avetica.

Het volledige programma is bekend

Het programma is bekend en (bijna) alle omschrijvingen van de sessies zijn aangeleverd. Het is een mooie mix geworden van didactiek, beheer, techniek, praktisch gebruik en commerciële producten. De sessies worden verzorgd door Moodlelaars uit Nederland en België. En er zijn een aantal commerciële sessies van onze sponsors, te weten LTNC, Eduface, Readspeaker en Ubicast.

Keynote over de Mens en AI

Om 9.30 uur opent dagvoorzitter Nienke Verhoeven de 18e Nederlandstalige Moodlemoot en na het welkom heten zal zij de keynote-spreker aankondigen. Margot van Brakel is een toonaangevende expert op het snijvlak van technologie en menselijk gedrag. Zij zal ons meenemen in een fascinerende sessie over de relatie tussen de Mens en Artificiële Intelligentie (AI). Lees meer in onze eerdere aankondiging.

Pre-borrel

De avond vóór de MoodleMoot is er een pre-borrel in het café van hotel Van der Valk. Een mooi moment om elkaar alvast te ontmoeten en te toosten op een geweldig LMS. Leuk voor diegene die blijven overnachten en gelijk een gezellige avond willen hebben.

De MoodleMoot voor Nederland & Vlaanderen vindt plaats op dinsdag 17 maart in Dordrecht. Lees ook de mooie reacties van deelnemers terug in onze terugblik op de vorige MoodleMoot.

Het bericht Volledige programma MoodleMoot 2026 bekend, bekijk het nu! verscheen eerst op Avetica.