Het begon met een klantvraag die op het eerste gezicht klein was. Een non-profitorganisatie uit Nederland die haar Moodle-site bij Avetica laat draaien, vroeg om een security.txt op de site. Dat is een klein tekstbestand, vastgelegd in internetstandaard RFC 9116, waarin staat bij wie een beveiligingsonderzoeker terecht kan als hij een kwetsbaarheid vindt. Meer is het niet!. Wanneer beveiligingsscans worden uitgevoerd, via bijvoorbeeld internet.nl, wordt dit bestand vaak als ontbrekend aangemerkt en worden organisaties daar steeds vaker op aangesproken.

Bij Avetica hebben we voor zo’n vraag een vaste aanpak, en die liep ik gewoon af. Bestond er een instelling in Moodle zelf? Nee. Stond er een plugin in de Moodle Marketplace? Ook niet. Dan bleef de vraag of we er maatwerk voor konden laten bouwen binnen het budget van de klant. Voor een maatschappelijke organisatie is het antwoord daarop vaak nee, omdat de kosten niet in verhouding staan tot een bestand van een paar regels. Dat wringt, want we willen onze klanten juist vooruithelpen.

Als ondernemer probeer ik altijd te kijken wat wel kan. Ik ben didactisch geschoold als leraar basisonderwijs, ik ken Moodle, ik ken onze klanten en ik heb een stevige IT-achtergrond. Maar een Moodle-plugin schrijven kon ik niet want ik ben geen programmeur. Tot voor kort betekende dit dat zo’n vraag naar een ontwikkelaar ging of niet werd opgepakt.

Wat er veranderde

In het najaar van 2025 veranderde er iets. Op YouTube zag ik video’s van mensen die aan het ‘vibecoden’ waren. Ook in diverse podcasts en nieuwsbrieven kwam het voorbij. Dat klonk interessant: AI-agents die naast teksten opeens ook software maakten. Daar wilde ik meer van weten en sindsdien heb ik veel uren besteed aan uitproberen, experimenteren, lezen en verder leren. Al snel vroeg ik me af wat dit betekende voor Avetica en onze klanten. Zouden we binnenkort ook voor klanten zo’n kleine Moodle-plugin kunnen bouwen? En zo ja, hoe?

De belofte van vibecoden is verleidelijk: je beschrijft in gewone taal wat je wilt en AI schrijft de code. Maar ik zag ook iets anders en dat wil ik in dit verhaal vooral meegeven. De vraag is niet of AI een plugin kan schrijven want dat kan. De vraag is of je de uitkomst kunt vertrouwen: is de plugin veilig, en doet hij precies wat er in de specificatie staat?

Ons eigen proces als vertrekpunt

Daar kwam iets bij wat ik niet wilde weggooien: jarenlange ervaring. Bij Avetica werken we al jaren met een proces dat een idee omzet in een werkende Moodle-plugin. Eerst maken we helder wat het probleem is en voor wie. Dan leggen we de eisen, testscenario’s en wireframes vast. Na goedkeuring over inhoud en kosten begint het ontwikkelproces, inclusief codereview, diverse testronden en implementatie.

Met dit proces als fundament ging ik onderzoeken welke stappen AI kon overnemen. Tijdens de eerste experimenten bleek al snel dat de gegenereerde code lang niet altijd deed wat de bedoeling was. De AI maakte op basis van mijn prompts keuzes die technisch wel werkten, maar binnen Moodle niet pasten. Moodle hanteert immers een eigen codestijl en een rijk palet aan standaard API’s. Je wilt voorkomen dat AI zelf functies gaat bouwen die Moodle al kant-en-klaar aanbiedt: de code moet naadloos aansluiten bij wat er al is.

Daarnaast zijn AI-modellen getraind op informatie van maanden tot jaren oud. Er verschijnen continu nieuwe versies en er is voortdurend nieuw inzicht in wat goed werkt. Daarom scherpte ik de instructies aan met strakke kaders. De agent moest verplicht eerst actuele kennis ophalen voordat er ook maar één regel code werd geschreven. Ook Moodle-conventies en de OWASP Top 10 voor informatiebeveiliging legde ik vast als harde randvoorwaarden. Zo ontstond geleidelijk een reeks documenten, samen met mijn werkwijze (in AI-termen een skill), waaraan een AI-agent zich strikt moet houden. Telkens als ik nu iets nieuws leer of hoor, verfijn ik die procedure.

Security.txt als eerste echte experiment

De security.txt-vraag werd mijn eerste experiment met een echte klantvraag. Ik kende de wens van de klant en wist precies hoe een beheerder dit in Moodle zou moeten kunnen instellen. Dat beschreef ik in een prompt en ik vroeg de AI-agent om feedback. Via die dialoog werd de opdracht steeds scherper, totdat alle context en regels helder waren vastgelegd. Pas toen gaf ik de opdracht om de Moodle-plugin te bouwen en te testen.

AI heeft context en een harnas nodig

Ook AI heeft een doel, kaders en richtlijnen nodig. AI is intelligent, maar nog niet wijs. Bovenop de getrainde intelligentie moeten context en een harnas aanwezig zijn. Een harnas hoor ik je denken? Laat ik dit uitleggen. Ik zie een harnas als een bouwplaats. Een vakman kan nog zo goed zijn, maar hij begint pas als hij de bouwtekening heeft: wat wordt er gebouwd, voor wie, op welke grond en volgens welke maten. Dat is de context, alles wat AI moet weten voordat hij begint. Daarnaast gelden er op elke bouwplaats veiligheidsvoorschriften. Je draagt een helm, je werkt op hoogte met valbeveiliging en niets wordt in gebruik genomen voordat het is gekeurd. Dat is het harnas, in het Engels guardrails: regels waar AI niet onderuit kan. De tekening maakt de AI slimmer, het harnas maakt zijn werk veilig.

Voor de plugin kreeg de AI een bouwtekening met de klantvraag, de Moodle-versie en de volledige tekst van de standaard RFC 9116, zodat hij niet op zijn geheugen hoefde te vertrouwen. Mijn harnas bestond onder andere uit de coderichtlijnen van Moodle, de controle op rechten, de privacy-API en de OWASP-lijst met beveiligingsrisico’s. Daarbij kwamen een paar werkafspraken, zoals een test door een tweede AI-agent als keuring en een mens die meekijkt (human in the loop).

Een regel die klonk alsof hij klopte

Een van mijn eigen regels liet zien hoe verraderlijk een richtlijn is die logisch klinkt. In mijn harnas stond dat elk bestand van de plugin met dezelfde beveiligingscontrole moet beginnen. Het is een bekende Moodle-gewoonte en hij klonk veilig. Ik had hem zelf zo opgeschreven, dus de AI-agent deed precies wat ik vroeg en zette hem overal neer.

Daarna liet ik de code controleren met het gereedschap dat Moodle zelf gebruikt om codestijl te toetsen. Dat gaf negen meldingen: op negen plekken hoorde die controle er helemaal niet. Moodle vraagt die controle alleen in bestanden die direct iets uitvoeren, en niet in bestanden die slechts iets beschrijven. De fout zat dus niet bij de AI, maar bij mij. Ik had een regel die logisch klonk niet naast de bron gelegd.

Gelukkig gebeurde dit bij een kleine plugin en niet in een groot project. Ik paste de regel aan. Een paar dagen later bleek ook een kennisartikel van onszelf over Moodle-codestijl een paar fouten te bevatten, die ik alleen vond door het naast de officiële documentatie van Moodle te leggen. Sindsdien geldt: een regel in mijn harnas is pas goed als Moodle zelf het ermee eens is. De documentatie van Moodle is leidend, niet mijn prompt.

Ten slotte iets wat ik pas laat doorhad: een harnas is nooit af. Moodle verandert met elke release en zo ook de beveiligingsrisico’s. Daarom werk ik de skill elke maand bij. Dan laat ik een AI-agent controleren of de regels in mijn werkwijze nog kloppen met de nieuwste coderichtlijnen en beveiligingsmeldingen, en laat ik voorstellen wat er moet worden aangepast.

Wat het mij opleverde

Ik dacht dat ik alle specificaties vooraf goed had beschreven, maar bij het testen van de Moodle-plugin zag ik toch dat er dingen ontbraken. Ik paste de specificaties aan, gaf dat terug aan de AI-agent en een paar minuten later kon ik een nieuwe versie testen. Zo werd iteratief werken, met volop ruimte voor voortschrijdend inzicht, opeens heel makkelijk om direct toe te passen. Tussen de start van het project en de uiteindelijke oplevering van local_securitytxt zat slechts een week. Alle stappen kon ik zelfstandig doorlopen.

Voor de klant was het resultaat een veilige plugin op maat die ruim binnen budget bleef. Voor mij betekende het iets anders. Ik merkte dat ik niet de programmeur werd, maar de opdrachtgever en product owner die helder krijgt wat er moet gebeuren, wat de grenzen zijn en wie controleert. Dat blijkt precies het werk te zijn waar ik al jaren goed in ben.

Een leeromgeving op maat

Dat dit kan, heeft ook met Moodle zelf te maken. Moodle is open source en modulair opgebouwd. Bijna elk onderdeel is een plugin die je kunt toevoegen, vervangen of aanpassen, en er zijn vaste afspraken over hoe zo’n plugin in het systeem past. Daardoor kan een AI-agent heel gericht één onderdeel bouwen zonder de rest van het LMS aan te raken. Voor zover ik weet is er geen ander LMS waarin je zo eenvoudig functionaliteit kunt toevoegen. De plugin voor security.txt is daar een klein voorbeeld van.

Het betekent vooral dat organisaties weer de volledige regie over hun eigen leeromgeving terugkrijgen. Een leeromgeving op maat maken die precies aansluit bij hoe een organisatie leert en werkt, wordt zo veel toegankelijker en betaalbaarder. Wat vroeger een groot, kostbaar maatwerktraject was, kan nu een compacte en goed afgebakende toevoeging zijn.

Wij blijven onze kennis delen

Ik heb geleerd van anderen, mijn eigen ervaring toegevoegd en dat wil ik weer delen met andere Moodlelaars. Daarom staan zowel de code van de plugin als de hele werkwijze (de skill) op GitHub. Tevens ben ik bezig het publiceren van de plugin in de Moodle Marketplace. Op MoodleMoot Europe 2026 verzorg ik hierover een presentatie onder de titel “Own Your LMS: How to Get from Idea to New Functionality as a Non Coder“, waarin ik deze aanpak laat zien. De opgebouwde kennis wil ik daarnaast vaker inzetten bij onze klanten.

Heb je zelf een specifieke wens of een ontbrekende schakel in Moodle die je met een gerichte plugin wilt oplossen? Neem gerust contact op met Avetica, dan kijken we samen hoe we jouw idee veilig en werkend realiseren.

Het bericht Ik ben geen developer en bouwde toch een Moodle-plugin verscheen eerst op Avetica.

Download Certificates plugin

In standaard Moodle kun je de data van de uitgegeven certificaten downloaden in Excel, CSV of andere formaten. De daadwerkelijk uitgegeven PDF in bulk downloaden lukt echter niet. Ik verwachtte eigenlijk niet dat er een plugin voor dit doel zou zijn. Het blijkt echter altijd nuttig om de Moodle Marketplace te doorzoeken want ‘Download Certificates‘ was snel gevonden!

Wat biedt de plugin?

De plugin doet precies wat deze klant zocht. Het is een Moodle blok wat je kunt toevoegen aan jouw eigen ‘Mijn startpagina’ als beheerder. In het blok zie je het totaal aantal uitgegeven certificaten en hoeveel dat er waren in de afgelopen 7 dagen. Je ziet ook in hoeveel cursussen er een certificaat aanwezig is.

Vanuit het blok zou je direct [Download Alles] kunnen klikken waarmee je direct een Zip-bestand download met alle certificaten. Je kunt ook klikken op [Beheer Certificaten] waarna je in een nieuw scherm komt.

Beheer Certificaten

Vanuit het beheer scherm kun je volgende dingen doen:

• Datum reeks: Je kunt een start- en einddatum invoeren en alle certificaten downloaden die in die periode zijn uitgegeven.
• Per cursus: Je kunt een dropdown openen waar je alle cursussen ziet waarin een certificaat voorkomt. Achter de naam van de cursus is ook direct te zien hoeveel certificaten daar zijn uitgegeven. Na selectie van de cursus kun de certificaten van alleen die cursus downloaden.
• Per sitegroep: Moodle gebruikers kunnen in een sitegroep (cohort) bij elkaar gebracht worden. Met deze selectie vind je alle certificaten die zijn uitgegeven aan gebruikers die lid zijn van de gekozen sitegroep.
• Per gebruiker: Je kunt als laatste een specifieke gebruiker zoek en daarvan de uitgegeven certificaten downloaden.

Het is ook altijd nog mogelijk om onderaan het scherm te zoeken en certificaten per gebruiker te downloaden. Ook zie je in het overzicht welk certificaat template is gebruikt.

Conclusie

De Moodle community heeft mij weer verbaasd met een eenvoudige maar nuttige plugin. De plugin is goed uitgewerkt en wij hebben hem maar direct weer vertaald naar het Nederlands. Wanneer het voor jou een nuttige plugin is kun je via onze afdeling Customer Services vragen de plugin te installeren.

Certificaten naar je HR systeem?

In bepaalde situaties, moeten de Moodle certificaten ook worden opgeslagen in het HR systeem. Er bestaan mogelijkheden om dit te doen zonder dat je eerst alles gaat downloaden en in het HR systeem weer gaat uploaden. Is dit iets wat in jouw situatie van toepassing is, neem dan contact met ons op om door te spreken wat de mogelijkheden zijn.

Het bericht Download eenvoudig alle Moodle certificaten verscheen eerst op Avetica.

Wanneer gebruik je dit?

Een voorbeeld hiervan is dat mensen zelf accounts mogen aanmaken. Je hebt dan geen controle wie er jouw leeromgeving binnenkomt. Het werkt dan prettig als het opruimen van de accounts automatisch gebeurt. Zo voorkom je een wildgroei aan accounts.

Een ander voorbeeld kan zijn dat je een Single Sign On hebt. De SSO voorziet wel in het aanmaken van accounts, maar niet in het verwijderen. Ook hier kun je de accounts automatisch opruimen. Doe je dit niet dam blijft het aantal accounts maar doorgroeien.

Het kan ook gebeuren dat iemand een account aanmaakt en vergeet het account te bevestigen. Je kunt iemand dan een herinnering sturen.

Moet je handmatig accounts verwijderen of is er helemaal geen proces om accounts te verwijderen? Deze plugin helpt je.

Workflows

Je maakt eerst een workflow aan. Een workflow bestaat uit filter en uit acties. Een filter is de voorwaarde waar een gebruiker aan moet voldoen een actie wat je vervolgens met die accounts gaat doen.

Filters

Je kunt kiezen uit verschillende filters. Je kunt filteren op profielvelden, rollen en op gebruikers die hun account nog niet bevestigd hebben.

Acties

Uiteraard heb je ook verschillende acties die je uit kunt voeren:

Workflows

Zo maak je eenvoudig de volgende workflow:
– Gebruikers die langer dan een jaar niet zijn ingelogd, krijgen een bericht.
– Alle gebruikers die een jaar en een maand niet zijn ingelogd, worden geschorst of verwijderd.

Naast dat je eenvoudig deze workflows kan maken, kun je ook eerst testen of het werkt. Binnen de plugin heet dat een ‘dry run’. Je ziet dan of de plugin jouw filters begrijpt en de juiste acties uitvoert. Zo voorkom je dat per ongeluk de verkeerde accounts verwijdert.

Conclusie

Automatic User Lifecycle Management helpt jou als beheerder om op een makkelijke manier inactieve accounts op te ruimen en gebruikers daarover berichten te sturen. Door de makkelijke weergave en de dry runs houd je goed overzicht en weet je zeker dat de workflows doen wat jij wilt.

Het bericht Beheer eenvoudig de levenscyclus van jouw accounts verscheen eerst op Avetica.

Plugin Site Melding

Met de plugin ‘Site Melding‘ kun je meldingen aanmaken en die op allerlei manieren instellen. De melding toont aan de gebruikers als een ‘modal’ die ze na het lezen eenvoudig kunnen sluiten. Met name de instellingen die je per melding kunt doen maken het tot een hele nuttige plugin. Na installatie vind je de plugin terug onder Sitebeheer / Algemeen / Site melding.

Instellingen per melding

Wanneer je een nieuwe melding aanmaakt kun je de volgende instellingen doen.

Reset
Naast de titel en inhoud kun je instellen hoe vaak de melding wordt gereset. In het voorbeeld staat deze op 1 week waardoor de melding na een week opnieuw wordt aangeboden zodra de gebruiker in Moodle actief is.

Vereist bevestiging
Indien je ‘Vereist bevestiging’ inschakelt, moet de gebruiker een vinkje zetten dat de melding gelezen en begrepen is. Wanneer het vinkje wordt gezet en je kiest voor [Accepteren] blijf je ingelogd. Wanneer je kiest voor [Sluiten] zonder het vinkje te zetten, wordt je uitgelogd. Bij dit type meldingen kun je zien welke gebruikers de melding geaccepteerd hebben.

Forceer uitloggen
Wanneer je niet om een bevestiging vraagt kun je er alsnog voor zorgen dat een gebruiker wordt uitgelogd na het tonen van de melding. Door ‘Forceer uitloggen’ aan te vinken wordt de gebruiker uitgelogd na het klikken op [Sluiten].

Sitegroep
In Moodle kun je een groep gebruikers bij elkaar brengen in een ‘Sitegroep’. Wanneer je 1 of meerdere sitegroepen koppelt aan de melding, wordt de melding alleen getoond aan gebruikers die lid zijn van de betreffende sitegroep(en). Op die manier kun je een melding maken voor 1 klas in je school of een groep collegae binnen je organisatie.

Met een andere plugin ‘Sitegroeplidmaatschap op basis van profielvelden’ kun je gebruikers eenvoudig in een sitegroep plaatsen op basis van een waarde in hun profiel. Je kunt bijvoorbeeld een profielveld maken waarin je bij alle externe gebruikers een vinkje kunt zetten. In de plugin maak je een regel die deze gebruikers automatisch in een sitegroep zet. De sitegroep kan hierna aan de melding worden gekoppeld.

Vereiste cursus voltooiing
Je kunt één cursus, die voltooid moet worden, koppelen aan de melding. De melding zal dan worden getoond totdat die cursus is voltooid. Op die manier kun gebruikers attenderen op het voltooien van een verplichte cursus.

Zonder einddatum
Wanneer je deze instelling op ‘Nee’ zet, kun je een periode instellen waarin de melding actief is. Zo kun je meldingen dus al vooraf instellen en ook gepland uitschakelen. Als laatste kun je de melding inschakelen en ook altijd weer uitschakelen.

Overzicht meldingen

Als sitebeheerder heb je een mooi overzicht van al je meldingen. Je kunt eenvoudig zien welke actief zijn of verlopen. Ook kun je altijd testen hoe de melding toont zonder zelf direct tot de doelgroep te behoren.

Conclusie

Nuttige en zeer flexibele plugin die de sitebeheerder weer een extra stukje gereedschap geeft om de omgeving professioneel te beheren. Wil je de plugin gebruiken, vraag Avetica of jouw eigen hostingpartij om deze te installeren. Voor advies hoe je deze en andere plugins kunt inzetten of combineren kun je altijd bij ons terecht. De plugin lijkt nog niet geschikt voor Moodle 5 maar die vraag hebben we uitgezet bij de ontwikkelaar.

Het bericht Moodle gebruikers snel informeren? verscheen eerst op Avetica.

Het probleem met AI in de LMS-markt

In de huidige LMS-markt zien we vaak dat ontwikkelaars een vast AI-model inbouwen. Dit werkt in de praktijk als een gesloten doos. Jouw LMS-leverancier stuurt alle ingevoerde prompten rechtstreeks via hun eigen centrale AI-sleutel naar een bepaald AI-model. Je hebt daardoor geen enkel zicht op wat er met jouw data inclusief persoonsgegevens gebeurt. Ook heb je geen inzicht in verborgen kosten en waar de data van jouw gebruikers wordt verwerkt.

Hoe heeft Moodle BYOK geregeld?

Met BYOK in Moodle werkt dit fundamenteel anders. Dit grootste open source LMS levert de interface en de functionaliteit, maar jij kiest het AI-model. Moodle heeft al meerdere connecties ontwikkeld met veelgebruikte AI-modellen. Het fundament in Moodle om dit te regelen heet AI subsysteem en werd geïntroduceerd in versie 4.5. In versie 5.2 zijn nu de volgende connecties standaard beschikbaar:

• Amazon Bedrock
• Azure AI
• DeepSeek
• Google Gemini
• Ollama
• OpenAI/ChatGPT

In Moodle Marketplace, voorheen bekend als Moodle Plugin Database, staan nog veel meer connecties met AI-providers. Ook dit blijft een enorme kracht van de Moodle community . De sitebeheerder in Moodle bepaalt welke AI-modellen gebruikt mogen worden en op welke plaatsen. Het enige is dat de juiste key ingevoerd moeten worden. En bij gebruik van open source modellen ook nog een endpoint (Bring Your Own Endpoint – BYOE) zodat Moodle weet op welke server het open source model staat. Dit houdt simpelweg in dat je het unieke webadres (het ‘eindpunt’) van je eigen afgeschermde AI-server invult, zodat Moodle rechtstreeks communiceert met jouw eigen AI-model.

De impact van de EU AI Act op jouw leeromgeving

De EU AI Act is een nieuwe Europese wet die het gebruik van kunstmatige intelligentie streng reguleert. Voor veel lezers klinkt dit wellicht nog abstract, maar de impact op jouw leeromgeving is aanzienlijk. Deze wet stelt namelijk harde eisen aan transparantie en risicobeheer. Als onderwijsinstelling, zorgverlener of overheid mag je data van studenten en medewerkers niet zomaar naar een (onbekend) publiek model sturen. Je moet exact kunnen verantwoorden hoe en waar de data wordt verwerkt.

Met BYOK en BYOE voldoe je beter aan deze strikte wetgeving. Je behoudt de controle over jouw AI-governance en garandeert dat data niet wordt gebruikt om publieke modellen te trainen.

Maximale controle met open source AI

Naast commerciële AI-providers kan je ook kiezen voor open source AI-modellen. Dit is een uitkomst als jouw organisatie maximale privacy eist en data pertinent binnen de eigen muren wil houden. Door gebruik te maken van Bring Your Own Endpoint koppel je Moodle rechtstreeks aan een eigen afgeschermde AI-server. Zo houd je de volledige regie over informatiebeveiliging en verwerk je gegevens gegarandeerd binnen de kaders van de EU AI Act.

In het AI subsysteem van Moodle werkt de integratie met open source oplossingen ontzettend soepel. Met Ollama draai je krachtige open source modellen zoals Llama en Mistral op jouw eigen hardware of in een afgeschermde cloudomgeving. Moodle ondersteunt Ollama direct vanuit de kern. Vragen van gebruikers blijven hierdoor volledig binnen jouw beveiligde netwerk.

Gratis en vrij toegankelijke AI-modellen zijn in 2026 enorm snel gegroeid. Modellen van bedrijven als Alibaba (Qwen), Google (Gemma), DeepSeek en Z.ai (GLM) voeren nu de ranglijsten aan en kunnen zich prima meten met betaalde, afgeschermde systemen.

Eerlijkheid gebied wel dat het open zetten en onderhouden van een eigen server met een open source AI model een technische uitdaging is. AI-modellen vragen nogal veel rekenkracht en ook de server met AI-model wil je goed beschermen zodat niet iedereen er gebruik van kan maken.

Het bericht Bring Your Own Key in Moodle verscheen eerst op Avetica.

Inschrijven

Je kunt je nu al inschrijven en betaalt met onze korting nog maar € 467,50 in plaats van het volledige bedrag van € 550,00. Je krijgt dan toegang tot 3 dagen vol met Moodle inclusief de Moodle Party. Willen jij en je collegae met ons mee naar ‘MoodleMoot Europe 2026‘, neem dan contact met ons op voor een kortingscode.

Moodle HQ

De organisatie bevestigt dat Martin Dougiamas (oprichter) en Scott Anderberg (CEO) aanwezig zullen zijn op de Moot en een keynote zullen verzorgen. Een groot gedeelte van het in Barcelona gevestigde Moodle (Workplace) team zal tevens aanwezig zijn. De gecertificeerde Moodle Partners, zoals Avetica, hebben voorafgaand aan deze Moot al een Global Partner meeting en zullen dus ook zeker nog een paar dagen langer in Barcelona blijven.

Sprekers gezocht

De organisatie heeft nog ruimte voor sprekers. Heb jij een Moodle verhaal dat de rest van de community moet horen? Meld je dan aan als spreker. Het kan een presentatie zijn over jouw implementatie of hoe jij omgaat met het thema van de Moot wat gaat over digitale soevereiniteit en open source technologie.

Het bericht Korting MoodleMoot Europe via Avetica verscheen eerst op Avetica.

Waar het allemaal begon

Op de Moodlemoot van 2026 gaf Chantal Mülders van de Betonvereniging een presentatie met als onderwerp ‘Meerkeuze of meer keuze’. Ze lanceerde tijdens haar sessie ook een idee voor een toevoeging aan Moodle. Het idee: “Een cursist krijgt een multiple choice vraag te zien en moet een aantal seconden wachten tot de antwoordopties in beeld komen.” Chantal baseerde haar idee op onderzoek van de Universiteit Utrecht. Bij een multiple choice vraag ga je al snel naar de antwoorden kijken en uitsluiten welke antwoorden het niet zijn. Wanneer de antwoorden niet direct getoond worden blijkt uit het onderzoek dat je eerder geneigd ben dit uit je geheugen op te halen. Het gokgedrag wordt hierdoor verminderd terwijl de leeropbrengst wordt verhoogd.

Al tijdens de borrel van de Moodlemoot bracht ik haar in contact met Luuk van Ldesign (onze vaste partner in Moodle maatwerk) om het idee te pitchen. De initiële reactie ‘Geef me 2 uurtjes en ik heb het werkend’ werden een aantal tientallen uren omdat we er een serieuze plugin met instellingen van wilden maken.

Van idee tot Moodle community plugin

Na het uitwerken van het grove idee en een aantal keer uitwisselen van aanpassingen, werd gestart met het daadwerkelijk programmeren. Bij klanten waar veel met de Test activiteit wordt gewerkt pitchte ik de plugin alvast. Een goede toevoeging van Jesse  van het Evangelisch College kon nog worden meegenomen in de eerste versie. Die toevoeging toont de cursist een tekst tijdens het wachten op de antwoordopties.

Testen en publiceren

De eerste versie werd door meerdere mensen getest en zoals altijd zie je dan nog wel wat verbeteringen. Die zijn inmiddels verwerkt waardoor wij de plugin vandaag dan ook presenteren. De plugin staat al enige tijd in de plugin database van Moodle en blijkt al tientallen keren gedownload te zijn.

Wat doet de plugin?

Wanneer een multiple choice vraagt wordt gebruikt in een Test activiteit, toont eerst alleen de vraag en na een aantal seconden pas de antwoord opties.

Flexibiliteit in de toepassing

Na installatie staat de plugin nog uitgeschakeld. Er verschijnt echter direct een extra instelling bij elke test om de werking op dat niveau in te schakelen. Wanneer de plugin op globaal niveau wordt ingeschakeld kun je er op test niveau ook nog voor kiezen om daar uit te schakelen.

Vertraging instelbaar

Op globaal niveau staat de standaard vertraging voor de antwoord opties ingesteld op 10 seconden. De sitebeheerder kan hier een andere waarde instellen. Ook per test kan voor een andere waarde worden gekozen. Experimenteer zelf met enkele gebruikers om uit te vinden wat de optimale vertraging is.

Getoonde tekst tijdens vertraging

Het tonen van de tekst tijdens de vertraging kan door de sitebeheerder uitgeschakeld worden. Dit is daarna niet in te schakelen per losse test. De tekst zelf kan worden aangepast via de taalstrings van je eigen Moodle omgeving.

Heel de wereld profiteert

Voor Avetica en Ldesign stond al snel vast dat dit een Moodle community plugin moest worden. De kosten voor de ontwikkeling werden verdeeld en op die manier kan heel de wereld profiteren van de plugin! Omdat Avetica als Moodle Partner de eigenaar is krijgt de plugin ook het label afkomstig van een ‘Premium Certified Partner’. De plugin was voor deze publicatie al een tijdje beschikbaar en is inmiddels al een kleine 80 keer gedownload.

Speciale dank

In eerste instantie dank aan Chantal voor het pitchen van haar idee en hulp bij het verder uitwerken. Jesse voor zijn toevoeging en zijn collegae voor het testen. Dank aan Nihaal die het daadwerkelijke programmeerwerk uitvoerde. Tenslotte de Avetica collegae voor het altijd kritisch meedenken!

Plugin gebruiken?

Avetica klanten kunnen een verzoek doen aan Customer Services om de plugin te laten installeren. Ben je (nog) geen Avetica klant, dan kun je de plugin downloaden en (laten) installeren.

Het bericht Slimmer toetsen: Vertraagde weergave van antwoorden verscheen eerst op Avetica.

QuickNotes

De plugin ‘QuickNote‘ staat na installatie direct ingesteld om zijn werk te doen in alle cursussen in jouw Moodle omgeving. Als sitebeheerder kun je dit ook uitschakelen. Daarnaast kun je bepaalde paginatypes uitschakelen waarbij je Engelse benaming moet gebruiken. Om ‘QuickNote’ uit te schakelen op alle pagina’s van de Test activiteit gebruik je bijvoorbeeld ‘mod-quiz-*’. Voor de Opdracht activiteit is dat ‘mod-assign-*’.

De leraar heeft in elke cursus de mogelijkheid om ‘QuickNote’ in- of uit te schakelen voor de hele cursus. Er is zelfs de mogelijkheid om dit te doen per activiteit. Je kunt kiezen om de site brede instelling te volgen of juist uit- of in te schakelen.

Notities maken

Je kunt op twee manieren notities maken.

1. Icoon op de cursuspagina

Rechts onder op de cursuspagina is een icoon aanwezig waarmee je het paneel ‘Mijn notities’ opent. Wanneer je klikt op [Nieuwe notitie] legt Moodle vast op welke pagina je die notitie maakt. Dat kan de cursuspagina zijn maar ook van een specifieke activiteit zoals een forum. Tijdens het invoeren van je notitie wordt wat je invoert continu automatisch opgeslagen.

2. Tekst selecteren

Wanneer je ergens een stuk tekst leest waar je een notitie bij wil maken, kun je die tekst selecteren. Er verschijnt een icoon met een plus teken wat direct een nieuwe notitie maakt zodat je direct je tekst in kunt voeren. Onder de notitie komt ‘Toon in tekst’ te staan. Wanneer je daar op klikt brengt dit je direct naar die plek in de Moodle cursus.

Notitiecentrum

Wanneer je het paneel ‘Mijn notities’ opent zie je een link ‘Bekijk notitie centrum’. Na het klikken op de link kom je op een pagina waar alle notities te zien zijn die je hebt gemaakt in de Moodle omgeving. Bovenaan elke notitie is te zien in welke cursus je de notitie hebt gemaakt. Je kunt filteren op cursus en zoeken in je notities.

Wanneer je het paneel ‘Mijn notities’ opent in een specifieke cursus, zie je alleen de notities die je in die cursus hebt gemaakt.

Exporteer notities naar PDF

Je kunt je notities exporteren naar PDF. De notities worden per cursus gegroepeerd weergegeven en ook de link ‘Toon in tekst’ werkt vanuit de PDF.

Conclusie

‘QuickNote’ is de eerste plugin gemaakt door Matheus Mathias uit Brazilië. Ik hoop dat er nog veel gaan volgen want het is echt een briljante plugin! Er is aan alles gedacht en het is wat mij betreft ook een hele goede aanvulling op standaard Moodle. Het blijft toch ook wel bijzonder dat heel de Moodle community gratis van een dergelijke plugin gebruik kan maken. Omdat ik verwacht dat er veel verzoeken zullen komen voor installatie ook maar weer direct vertaald naar het Nederlands.

Het bericht Snel notities maken in je Moodle cursus verscheen eerst op Avetica.

Opbouw Moodle cursus

Een Moodle cursus is opgebouwd uit secties. Sinds Moodle 4.5 kunnen dat ook subsecties zijn. Je geeft de (sub)secties een logische korte naam zodat een gebruiker weet wat er in die sectie te vinden is. Het kan soms ook nuttig zijn om (terug) te verwijzen naar een (sub)sectie en dat is waar deze plugin in beeld komt.

Installatie en gebruik plugin

Deze plugin is er één van het type ‘filter’ en staat na installatie nog niet direct ingeschakeld. Bij een filter kun je kiezen om deze in te schakelen voor de hele site zodat de plugin overal zijn werk doet. Je kunt er ook voor kiezen om deze in te stellen op ‘Uit, maar beschikbaar’. Wanneer je dat doet kan de plugin per cursus ingeschakeld worden zodat de plugin alleen zijn werk doet bij de betreffende cursus(sen).

Wat doet de plugin?

Wanneer je tekst invoert in Moodle, en daarbij de exacte naam van een (sub)sectie gebruikt, maakt de plugin daar automatisch een link van. In onderstaand voorbeeld zie je subsecties met de namen ‘Overzicht bronnen’, ‘Toepassing bronnen’ en een tweetal andere. In de eerste sectie zijn die namen gebruikt waarna de plugin er automatisch een link van maakt. De plugin werkt overal waar je rechtstreeks tekst in Moodle invoert.

Toch geen link?

De oplettende kijker heeft misschien gezien dat er in bovenstaand voorbeeld ook secties zijn met de naam ‘Bronnen’ en ‘Activiteiten’. Ook die woorden komen in de tekst bij de eerste sectie voor en toch zijn dat geen linkjes?

Het is mogelijk om in de HTML weergave van je tekst een stukje code toe te voegen waardoor het woord op die plek geen link wordt. Je doet dit door <nolink>woord</nolink> om dat woord heen te zetten.

Ik heb gemerkt dat de huidige Moodle teksteditor TinyMCE deze code weer weg haalt. Om onderstaande te bereiken ben ik dus ook even terug geschakeld naar de oude ‘Atto’ editor.

Conclusie

In standaard Moodle bestaat ook het filter ‘Automatisch linken activiteitsnamen’ wat hetzelfde doet met de namen van activiteiten en bronnen. Persoonlijk zet ik dat filter altijd standaard ‘Uit’, omdat je al heel snel heel veel linkjes krijgt en ik dat niet altijd even fijn vindt.

Deze plugin lijkt mij wel nuttig mits goed gebruikt. Zeker gezien de mogelijkheden van een filter om in- of uit te schakelen en ook nog eens te onderdrukken daar waar je geen linkjes wil. De cursist navigeert op deze manier eenvoudig naar een (sub)sectie.

Het bericht Moodle sectie namen automatisch linken verscheen eerst op Avetica.

Oprichter Moodle

Martin is degene die zelf gestart is met het ontwerpen en bouwen van de eerste versie van Moodle LMS in 1999. In 2001 startte hij de open source community door moodle.org in de lucht te brengen. In 2004 was hij degene die moodle.com oprichtte met het bijbehorende Moodle Pty Ltd. Het bedrijf dat de kernactiva in bezit kreeg en zorgde voor de verdere groei van de software en ondersteuning van de gemeenschap.

Tot 3 jaar geleden was Martin CEO van Moodle waarna hij ‘Head of Research’ werd. In totaal dus een periode van 22,5 jaar aan het hoofd van en betrokken bij Moodle HQ. Martin geeft aan dat het ‘Research Lab’, waarvan hij het hoofd was geworden, niet de plek heeft gevonden in de organisatie die iedereen had gehoopt. Reden om daar nu dus een verandering in aan te brengen.

Terugblik

Martin kijkt met trots terug op zijn periode bij Moodle en schrijf in het kort en vrij vertaald:

“Moodle is gebouwd als een community software project waarin de centrale waarden Openheid, Respect, Integriteit, Innovatie en Educatie, zorgen voor de sterke reputatie onder opleiders. Martin benadrukt dat het succes van Moodle schuilt in de krachtige wisselwerking tussen de wereldwijde community en Moodle HQ waarin de community en Partners feedback geven die vertaald wordt in hoogwaardige verbeteringen of aanpassingen in de Moodle software. Hij benadrukt dat Moodle nog steeds het meest gebruikte LMS is ter wereld.’

Martin gaat en blijft!

Martin blijft aandeelhouder in de Moodle Pty Ltd en in die hoedanigheid ook onderdeel van het bestuur van Moodle. Ook geeft hij aan actief lid te blijven van de Moodle community en regelmatig Moots of andere conferenties te zullen bezoeken. Op de aangekondigde Moodlemoot Europe in oktober van dit jaar zal hij in ieder geval aanwezig zijn. Persoonlijk gaat hij zich bezighouden met onderzoek en experimenten in het onderwijs om te zien hoe dit er in de toekomst uit moet gaan zien en welke rol technologie daarin speelt. Ook zijn er aanbiedingen voor rollen in de academische wereld die hij gaat onderzoeken.

Stabiele toekomst

Door de jarenlange strategie van Moodle, die mede door Martin is vormgegeven, staat er een stabiel en volwassen bedrijf wat ook zonder de directe bemoeienis van de oprichter vooruit kan. De Moodle community is en blijft de drijvende kracht achter het product en de keuzes die worden gemaakt. We zijn Martin dankbaar voor zijn jarenlange inzet en wensen hem alle goeds voor de toekomst.

We blijven samen muziek spelen

In 2022 raakte ik op de Global Moodlemoot in Barcelona in gesprek met Martin. Op die Moot waren meer dan 800 mensen aanwezig. Martin is drummer en een aantal aanwezige Avetica collegae zijn ook muzikant. Ik zei tegen Martin “Met al deze mensen moet toch een goede band te vormen zijn?” Dit idee resulteerde in de Moodle Music Jam Night in 2023. Een traditie was geboren want ook in 2024 en 2025 stonden we met elkaar op het podium. Martin heeft mij verzekerd dat hij probeert om dezelfde locatie af te huren als in 2022 voor de Moodlemoot Europe in oktober 2026. Nog meer reden om je daarvoor in te schrijven!

Het bericht Goodbye from Martin verscheen eerst op Avetica.