Post Tagged with: "ontwikkeling Moodle"

MoodleNet update: Hoe ziet het eruit op een desktop?

29 oktober 2018

Moodle blog

Misschien denk je een ‘MoodleNet’ update? Maar daar heb ik nog nooit iets over gehoord. Ons laatste bericht over ‘MoodleNet’ is dan ook alweer van januari 2018. In één zin wordt MoodleNet een platform om in contact te komen met andere opleiders en materiaal te delen. In ons eerdere artikel lees je […]

Lees verder

 

MoodleNet een nieuwe ontwikkeling

26 januari 2018

Moodle blog

MoodleNet een nieuwe ontwikkeling

MoodleNet wordt door Martin Dougiamas omschreven als ‘een nieuw open sociaal media platform voor opleiders met een focus op professionele ontwikkkeling en open content‘. MoodleNet zal een integraal onderdeel worden van het Moodle ecosysteem. Laten we eens kijken wat het idee is bij MoodleNet. Doug Belshaw (blog: Open Educational Thinkering) is […]

Lees verder

 

Moodle Working Groups

6 mei 2015

Moodle blog

Eerder schreven we hier over de lancering van de Moodle Association naar aanleiding van een artikel op Opensource.com. In datzelfde artikel wordt ook gesproken over ‘Working Groups’. Wat is een Moodle Working Group? In een Working Group komen (ervaren) eindgebruikers bij elkaar die samen willen werken om Moodle te verbeteren. […]

Lees verder

 

Welke grote ontwikkeling staat Moodle te wachten?

3 juni 2014

Moodle blog

Moodle 2.7 is net een kleine maand uit en het denken over Moodle 2.8 en verder  is natuurlijk al in volle gang. Gisteren schreven we al dat Moodle wil dat men meedenkt over het cijferboek, maar dat is natuurlijk niet het enige onderwerp. Nu is er een forum waar je input kan geven […]

Lees verder

 

Welke vijf principes over leren beïnvloeden Moodle?

23 oktober 2010

Moodle blog

In het Educause interview van Martin Dougiamas haalt de oprichter van Moodle de vijf belangrijkste principes over leren aan welke van invloed zijn hoe Moodle verder zal worden ontwikkeld. Deze vijf principes zijn: we zijn allemaal zowel potentiële leerkrachten als leerlingen. we leren ook door het creëren en het verwoorden […]

Lees verder