Hoe werkt dit. Je stelt in dat je maar één onderwerpsectie hebt, maar je hebt er meerdere. In de cursusinstellingen staat dat je er maar eentje toont. De rest van de onderwerpsecties wordt niet getoond en is wees. Maar de bronnen en activiteiten die je hierin plaatst, werken gewoon als je ze rechtstreeks aanroept via een url. En de url plaats je op de afbeelding.

De grahpics kan je toevoegen door echte afbeeldingen te uploaden of Font Awesome te gebruiken. In bovenstaande afbeelding is dit laatste toegepast.

Als de leeractiviteiten in de onderwerpsectie zijn voltooid, laat je de volgende serie menu knoppen zien. Dit kan je instellen met voorwaardelijke toegang. Daarover de volgende keer meer.

Het bericht Scroll of Death (4): Graphic based menu verscheen eerst op Avetica.

Met de komst van Moodle 2.0 (november 2010) was ook een veel gewenste functionaliteit toegevoegd: Restrict access, het tonen en verbergen van bronnen en activiteiten op basis van voorwaarden. Het had wat voeten in de aarde, omdat het indruist tegen de leerpsychologie van Moodle. Bij het sociaal-constructivisme is de lerende verantwoordelijk voor zijn eigen leerproces en dan ga jij niet als docent/cursusontwikkelaar bepalen welke activiteiten je wel of (nog) niet mag zien.

Maar de community heeft dit wel voor elkaar gekregen. Ondertussen is deze functionaliteit flink uitgebreid en kunnen er ook plugins voor ontwikkeld worden om meer voorwaarden te gebruiken. Zie ook onder berichten over voorwaardelijke toegang en deze Moodle Docs pagina.

Om de scroll of death te voorkomen, stel je voorwaarden in bij bronnen en activiteiten. Bijvoorbeeld: als je een voldoende heb gehaald voor een (tussen)toets, dan krijg je daarna toegang tot nieuwe bronnen en activiteiten. Zolang je de (tussen)toets niet haalt, blijven die activiteiten verborgen.
Ook handig om adaptief leren te realiseren!

Voor uitleg over de werking van voorwaardelijke toegang, kan je onderstaande video bekijken.

Het bericht Scroll of Death (3): Bronnen en activiteiten tonen op basis van voorwaardelijke toegang verscheen eerst op Avetica.

Vandaag zoom ik in op het volgende: een aantal cursusontwikkelaars heeft de neiging om veel content te publiceren in webpagina’s. En dan wordt voor elk onderwerp een webpagina aangemaakt met tekst, afbeeldingen en soms een video. Het is een makkelijk manier om snel content te publiceren en alle webpagina’s onder elkaar ziet er toch overzichtelijk uit? Dat de cursuspagina’s wel erg lang en juist onoverzichtelijk wordt, wordt blijkbaar vergeten.

Waarom wordt de boekmodule niet vaker gebruikt? Met deze module zet je een aantal webpagina’s achter elkaar en dan kan je er doorheen bladeren, net zoals een boek. Je kan ook hoofstukken en paragrafen toevoegen.

Op deze manier kan je content veel meer tonen als één geheel en omdat elke pagina van de boekmodule een unieke url heeft, kan je altijd nog rechtstreeks linken naar de betreffende pagina uit het boek. Ook heb je altijd de inhoudsopgave altijd beschikbaar.

Nog nooit met de boekmodule gewerkt? Met onderstaande video ben je binnen drie minuten op de hoogte hoe makkelijk deze module werkt.

Het bericht Scroll of Death (2): veel webpagina’s? Gebruik de boekmodule verscheen eerst op Avetica.

Waarom je dit niet zou moeten willen, is om twee redenen:

1. De cursuspagina wordt te lang, dus het voorkomen van de ‘scroll of death’
2. Sectiebeschrijvingen en labels zijn bedoeld om de deelnemers door het leerproces te leiden, en niet om iets aan te leren. Dat gebeurt een niveau dieper op activiteits- of bronniveau. Dus een helder onderscheid tussen leercontent en het leerproces!

Het bericht Scroll of Death (1): Vermijd leercontent in labels verscheen eerst op Avetica.

Als je met de standaardinstellingen van een Moodle cursus aan de slag gaat en je wilt veel informatie en documenten delen en daarnaast ook leeractiviteiten aanbieden, dan heb je al snel een hele lange pagina. Niet echt uitnodigend voor je cursusdeelnemers!

Waarom er nog steeds veel te lange Moodle cursussen online staan, valt moeilijk te zeggen. Ik heb wel een paar vermoedens, namelijk:

1. Je bent blij dat je cursus eindelijk gevuld is met alle bronnen en leeractiviteiten en heb geen zin/tijd meer om ook nog eens na te denken over het beter structureren van de cursusinhoud
2. Je hebt geen oog voor usability en gebruikerservaringen
3. Jij vindt de lange Moodle cursus heel overzichtelijk (en negeert andere voorkeuren van gebruikers)
4. Je kent de mogelijkheden niet die Moodle en de extra plugins bieden.

Moodle helpt jou niet om een andere structuur aan te bieden zodat de gebruikerservaring van je deelnemers beter wordt en alle bronnen en activiteiten gestructureerder getoond worden. Jij moet als docent / cursusontwikkelaar dit zelf instellen. Maar waar begin je?

Er zijn een aantal oplossingen voorradig, zowel standaard in de cursusinstellingen van Moodle als met extra plugins waaraan je dan vooral moet denken aan de cursusformats. In een serie blogs gaan we de komende weken verschillende oplossingen bespreken, dus blijf Moodlefacts volgen via RSS, twitter of door het aanmelden op onze notificatiedienst (zie rechterzijblak) waarna je elk nieuw blogpost in je e-mailbox ontvangt.

Hieronder een voorbeeld hoe het in ieder geval niet moet!

Het bericht Serie blogs over de ‘Scroll of Death’ in Moodle verscheen eerst op Avetica.