Moodle staat in het overzicht op plek 11. Het is vooral een overzicht van ’tools’ en niet zozeer van Leer Management Systemen. Toch mooi dat gebruikers Moodle als een tool zien en niet als systeem. Persoonlijk leg ik altijd uit dat Moodle een gereedschapskist is met ’tools’ waarmee je zelf je leerarrangementen kunt maken. Kennis van de tools en wat je ermee kunt bereiken is cruciaal bij een goed ontwerp!

Moodle staat op plek 11 en voor zover ik kan nagaan staan de volgende LMS’en op plaats 52, 64, 88 en 96.

Het bericht Top 100 Tools for Education – Moodle #11 verscheen eerst op Avetica.

Lewis Carr publiceert op zijn site ‘7 mistakes to avoid when building a Moodle course‘. Naast dat hij het weer prachtig heeft vormgegeven geeft hij 7 zeer zinvolle waarschuwingen.

1. Onderschat de ontwikkeltijd van een Moodle cursus niet
2. Bouw je bestaande training niet 1 op 1 na
3. Hou rekening met de (IT)vaardigheden van je doelgroep
4. Zorg voor een structuur, navigatie en layout
5. Zorg voor goede feedback
6. Besteed genoeg aandacht aan de (visuele) presentatie
7. Hou bij je ontwerp rekening met welke (nuttige) data je wil verzamelen

Download de PDF en doe er je voordeel mee!

Veel van de zaken hierboven komen ook terug in het door Avetica ontwikkelde Moodle Cursus Ontwerp Model. Ook dat kun je downloaden of in een workshop leren te gebruiken.

Het bericht Moodle cursus ontwerp: 7 fouten om te vermijden verscheen eerst op Avetica.

Als ik de 5 manieren lees, dan stoor ik me aan het woord ‘easy’, want hoewel ze gelijk hebben in het feit dat deze 5 manieren inderdaad boeiende cursussen zullen opleveren, is het niet makkelijk om zoiets te ontwikkelen. Als het zo makkelijk was, dan was de kwaliteit van de online cursussen veel hoger geweest dan nu het geval is (uitzonderingen daargelaten).

Welke vijf ‘makkelijke’ manieren zijn er dan?

1. Maak de content relevant voor de deelnemers
Hoe relevanter de inhoud van de cursus is, hoe hoger de motivatie van de deelnemer en dat is altijd goed voor het leerresultaat. Denk hierbij aan het didactische principe van ‘aansluiten bij de doelgroep’.

2. Maak de content visueel aantrekkelijk
Content die afbeeldingen, foto’s, animaties, interacties en video’s bevat, is gewoon aantrekkelijker om te zien. Een saaie ‘pageturner’ is niet leuk om te volgen en zal het leerresultaat negatief beïnvloeden.
Zijn wij mensen niet veel meer beelddenkers geworden?

3. Maak gebruik van gamification
Met gamification maak je gebruik van speelelementen in een niet-spel-situatie. Een online cursus volgen is zo’n situatie en als je punten kan scoren en levels kan halen tijdens het volgen van de cursus, dan verhoog je de betrokkenheid. Lees meer over gamification.

4. Laat deelnemers samenwerken
Een open deur als je de leerpsychologie achter Moodle kent. Leren van elkaar, feedback geven en samen werken aan leerproducten is didactisch gezien een krachtige aanpak. Leer meer over samenwerkend leren met Moodle.

5. Maak gebruik van storytelling
Verhalen vertellen is één van de oudste vormen van kennis overdracht. Mensen onthouden verhalen nu eenmaal beter dan een powerpointdia met 7 bullets.

Het bericht Infographic: 5 makkelijke manieren om boeiende online cursussen te ontwerpen verscheen eerst op Avetica.